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义教小学语文六册： 海底世界 (教案设计)
教学目的：
1、 了解海底是一个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。
2、 继续学习读懂自然段的方法。
3、 有感情的朗读课文，背诵第二自然段。
学练重点：
了解作者是怎样把海底世界景色奇异、物产丰富的特点写具体的。
教学准备：
多媒体教学课件、海底布景、课外知识展示.
教学时数：三课时 (第一课时：略)
第二课时
情境导入：
1、大海，对每个久居都市的孩子是神秘的。同学们，你们去过大海吗?或是从电视上、图片上见到过大海吧!
用一句话来说说，你印象中的大海是怎样的?
2、那你们知道，海底又是怎样的一个世界呢?这节课，就让老师带着你们潜入海底，做一次海底旅行。
教学流程：
一、1、请同学们自由阅读课文，试着用文中的词句来说说海底是怎样的世界?(板书;景色奇异、物产丰富)
2、指名读二、三自然段，理解“奇异”的意思。并用自己的话来说说，海底的景色奇异在哪里?
波涛澎湃 宁静 窃窃私语
阳光灿烂 黑暗 光点闪烁
4、 试着背诵第二自然段。
二、1、海底真的宁静的一点声音都没有了吗?
(观看课件：海底动画)
2、你们都听到什么声音?
3、朗读大屏幕上的句子，想想省略号里还包含着哪些声音?
这些声音交织在一起，像……(板书：窃窃私语)
4、 指导朗读这一自然段。
三、1、这些声音都是谁发出来的呢?
对，是动物。海里的动物种类繁多，光现在知道的就有三万多种，真可以说得上动物资源丰富。想想，生活中还有哪些事物可以称得上丰富?(课件：谁和丰富来搭配?)
2、同座位互相学习，讨论第四自然段。
思考：a、第四段描写了几种动物，用▲划出。
每种动物是怎样写具体的?用自己喜欢的方式表现出来。
b、这一段是围绕那一句话来写的?用———划出。
3、你还知道大海里其它动物有趣的活动方法吗?请展示。(肢体语言表演、资料演示、语言介绍等)
5、 海底除了有丰富的动物资源，还有许多植物、矿物质。自由朗读5、6自然段，简单说说，你知道了什么?
6、 海底神秘有趣，用你喜欢的方法设计一个海底世界。也可以通过电脑，了解一些海洋的课外知识。
(走下座位，自己组织小组活动去了解相关课外知识。)
7、 一节课的旅行就要结束了，你认为海底是怎样的一个世界呢?这个大世界，正等着我们去开发、探究。
评价自省：
这节课，你们对老师的教课满意吗?说一说，你在课堂上有哪些收获?提一提，老师哪些方面需要改进?你有什么好建议吗?
作业布置：
完成小组合作的海底世界图景，贴在你们教室里，互相学习交流。
(第三课时：略)
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