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随时随地学习
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文章摘要:本文章的主要内容是关于山雨教案教学设计精品，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
教学要求：
⒈体会作者对山林雨景的那份感情，激发学生热爱大自然的思想感情。
⒉学习生字、新词；理解作者用优美的文字为我们描绘的山林雨景图；积累好词佳句。
⒊想像课文所描绘的情景；有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的内容；理解含义深刻的句子的能力。 山雨教案教学设计精品
教学重点
理解和想像课文所描绘的山林雨景
教学难点
从阅读中感受大自然的秀美，体会作者对山雨的那份情感。
教具准备：挂图、常规
教学时间：一课时
教学过程
一、导入新课
⒈启发谈话：自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。
⒉揭示课题：今天我们要学的课文就是作者留心观察后为我们描绘的美丽的自然景观。（板书课题）
二、初读课文，感知内容
⒈自由读课文，/读准字音，把课文读通顺。
⒉指名读自己喜欢的段落。
注意以下读音：
水淋淋（lín）啼啭（zhuàn）倾吐（tù）
⒊谈谈对课文的初步印象。
⒋提出疑难之处。
三、再读感悟，探究解疑
⒈自读感悟。
⒉小组内讨论交流。
⒊汇报交流、教师点拨
（l）感悟雨声的美妙、神奇。
①“沙啦啦，沙啦啦……”这是实实在在的雨声。
②“像一曲无字的歌谣”和“一首又一首优雅的小曲”这是由雨声而产生的联想，给人以美的感受。
③“每一个音符都带着幻想的色彩”，这句写出了山雨的声音神奇、美妙，给人以无限遐想的空间。
④播放雨声的录音，让学生寻找文中作者的感觉，或产生自己独特的奇思妙想。
（2）感悟雨色的明丽、/article/迷人。
①“绿得耀眼，绿得透明”，这是实写雨雾中的色彩，给人以清新、舒畅的感觉。
②“这清新的绿色仿佛在雨中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸”。这是作者对雨色的想象，因为作者发自内心地喜爱这绿色，所以讲“流进我的心胸”。
③点击教学软件，通过电视屏幕显示雨中山林美景，感受雨中的绿色之美，同时印证课文中作者的感受。
④“记忆宛若一张干燥的宣纸，这绿，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开”
点拨：这句话突出了雨中的绿非同一般，给作者的印象也格外深，从而使记忆变得鲜活，而具有灵性。
（3）感情朗读，加深理解。
①自己练习，边读边体会。
②组内朗读比赛。
③各组代表在班上展示读，并配以音乐，读后师生评议。
四、总结
⒈配乐朗读课文。
⒉谈谈学了课文后你的感受。
五、拓展延伸
⒈画一幅《山雨》的彩色图画，可以发挥自己的想象。
⒉写一篇赞美自然景观的习作。
教学后记：
内容概括：这篇介绍了关于山雨,山雨教案教学设计精品，希望对你有帮助！
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