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苏教版五年级语文《少年王冕》教案设计
 更新时间:2022-01-29

教学要求:

苏教版五年级语文《少年王冕》教案设计

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第五自然段。

2、学会本课5个生字,认识4个绿线内的生字,理解生字组成的词语。

3、理解课文内容。感受王冕刻苦勤奋的好学精神,以及孝敬母亲的美好品德。

教学重难点:

1、指导朗读并背诵第5小节。

2、讨论王冕是一个怎样的人。

教学过程:

一、导入。

1、课件出示古诗〈墨梅〉,请生读,这是哪位诗人写的?你了解他吗?

请学生说。课件简介王冕。

2、读题。“少年”,文中写了哪些时间段王冕?文中什么地方看出来的?

板书:十岁时十三四岁时十七八岁时

二、进入第二段。

1、出示第二小节,自由读,边读边思考:在母亲和王冕的各自说话中,你体会到了什么?

点出:家境不好,母亲实在是无可奈何。

2、指名读王冕的话,思考:王冕真的觉得在学堂里“也闷得慌”,放牛“倒快活些吗?”

板书:体谅母亲

分角色读两人的对话,体会人物的情感。

3、默读第三、四小节,思考:读了这些,让你又了解到了什么?

交流:母亲对王冕的关怀、疼爱和心里的无奈。

王冕孝顺母亲、坚持学习

4、齐读三四小节。

三、进入第三段。

1、出示这一小节。十三四岁时的王冕已经是什么样子了?什么地方看出了他读了不少书?

2、“人在画图中”,这一小节中什么地方能看出来?用笔画出来。并小声地读一读。

3、多美的荷叶与荷花啊!看到这样的美景,你有什么想说的?

出示描写荷叶与荷花的诗句。指名读。

4、真不错!让我们回到王冕的身边,再一次仔细地品味一下这幅荷塘美景图。男生读,女生读。

请学生试背这里。

5、前面说他又明白了许多的道理,这一小节中什么地方体现到了?读到这儿,让我想到了一些名言。出示立志名言,请学生读。

齐读第5小节。

6、有了想法就要去行动。默读第6小节,其中最让你感动的什么

板书:勤奋好学孝敬母亲

7、学到这儿,你对王冕又有了什么新的认识?板书:坚持不懈(或持之以恒)

四、进入第四小节

1、指名读。

2、读到这里,你想对王冕说些什么?

五、总结全文。

1、的写作顺序是什么?

2、你认识到了一个怎样的王冕?

板书:

少年王冕

十岁时体谅母亲放牛读书

十三四岁时勤奋好学孝敬母亲

十七八岁时画画读诗与母同游

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