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随时随地学习
随时随地学习
教学要求：
1、练习读准字音和根据语言环境选解释。
2、练习用介词造句，认识拟人句。
3、练习使用书名号。
4、练习以导游的身份介绍学校情况。
5、独立阅读短文，分析。
6* 练习写一次春游。
教学时间：2课时。
第一课时
教学目标 ：
1、练习读准字音和根据语言环境选解释。
2、练习用介词造句，认识拟人句。
3、练习使用书名号。
教学过程 ：
一、提出学习任务：学习“字词句”部分。
二、练习第一二题。
1、自学。
2、请两人上前在小黑板上做。
3、讨论答案，订正。
三、练习第三题。
1、学生自读，练习造句。
2、按照“为了”“自从”“从……到……”“通过”的顺序，指导造句。
四、练习第四题。
1、指名读句子，说说带点词的作用。
（把物当人写）
2、你还能举一些学过的例子吗？
3、作业 ：
回家后在学过的语文课本上摘抄两句。
五、练习第五题。
1、自练。
2、讨论交流。
第二课时
教学目标 ：
1、练习以导游的身份介绍学校情况。
2、独立阅读短文，分析。
教学过程 ：
一、交流每人找的拟人句。
1、指名读句。
2、每人从别人读的句子里，挑一个抄下。
二、进行口语交际训练。
1、指名读题。
2、想一想，我们学校可以向别人介绍什么。
3、请学生说说准备介绍的内容，相互补充完善。
4、组成四人小组练习，一人当导游，三人当参观者，练习时，导游要大大方方地介绍，参观者可以提出问题或发表评论。
5、请一两组当众展示导游过程，师生评议。
三、学习短文。
1、指名读题目，明确练习要求。
2、学生按要求自学短文。
独立完成分段，归纳短文的中心。
（约15分钟）
3、讨论交流。
中心：赞扬了女清洁工为人民服务的精神。
4、练习朗读短文。
五、作业 ：
看看“作文”的要求，考虑一下，准备写什么内容。
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