月　日

课题

练习6

课型

新授

单元

六

主备人

董实燕

教学目标

1、让学生在“处处留心”的练习中，懂得诚信的可贵和重要。 2、能联系上下文理解词语的意思，能用较为简短的话归纳短文的主要内容。 3、了解短语的大概的意思，并能在实际中运用，能正确背诵和抄写短语。 4、了解读读背背中成语的意思，能联系生活中具体的人来理解。 5、能认真倾听教师对于核潜艇的介绍，养成良好的听的习惯；了解现代兵器，根据课前搜集的资料进行有条理的交流，以激发学生对现代兵器的认识。

教学重点

1、让学生在“处处留心”的练习中，懂得诚信的可贵和重要。 2、了解读读背背中成语的意思，能联系生活中具体的人来理解。

教学难点

能认真倾听教师对于核潜艇的介绍，养成良好的听的习惯；了解现代兵器，根据课前搜集的资料进行有条理的交流，以激发学生对现代兵器的认识 教法学法 启发式 自主 合作 探究 教学过程：

第一课时 一、自由读短文，要求：

1、读通读顺，划出疑问处

2、了解短文写了一件什么事？

二、学短文：

1、指名回答：短文写了一件什么事？要求学生用简短的话说说故事的主要内容。 2、分小组探讨：

　 哥俩生意破产的主要原因是什么？指名回答

3、联系自己的生活和相关人和事，谈谈自己的感受。

4、翻开书，再读故事，完成课后练习。要求用铅笔直接在后面写答案，要求字写得工整美观。 5、交流答案。 其中“红火”的意思指的是“兴隆”； “物美价廉”在文中指兄弟俩卖的酒很醇很香，但一点也不贵。也可说“价廉物美”。该词可让学生结合家人买了什么样的商品是“物美价廉”的来理解。 “我们最值钱的东西”指兄弟俩原先做生意很诚实、守信用。结尾弟弟会说：“我明白了，做生意要诚实，不能欺骗买东西的人啊！” 6、总结故事，读了这个故事请你用一句话来告诉别人诚信的重要。 三、学名言：

1、自由朗读名言，你对哪一句感受最深？谈谈你的感受。

2、试背诵名言 第二课时 一、练习读读背背 1、学了本单元的几篇课文后，你们悟道了什么？

2、读读成语，注意读准字音

3、教师范读成语，同桌互相读，纠正读音的错误。　 4、交流课前对读读背背几个成语的理解，说说还有什么不懂的。 5、查阅词典，结合实际，说说你对成语的理解 6、想想这些成语有什么共同点？ （都是形容人与人之间相互信任、互助、亲密合作的。） 7、联系你和同学之间，父母亲之间，我们学过的课文中伟人之间的相处，想想可以用上哪些成语。（在运用中培养学生对成语的感悟。） 二、分组读背成语

1、教师巡视检查

2、小组竞赛

三、练习读读，想想，抄抄 1、自己读读这几句短语。 2、读给同桌听。 3、交流对这些短语的理解。 人无信不立：人不讲信用就难以在世上立足，难以生存和发展。 言必信，行必果：说话一定要守信用，做事一定要坚决、果断。 驷马难追：驷马，指四匹马拉的车。比喻既成事实，不可挽回，常与“君子一言”或“一言既出”连用。 读读背背中八个成语都是讲人与人相互间应该信任、互助、亲密合作。八个成语的意思只要教师帮助大致理解就行，不要求背下来。8个成语可以通过整体呤诵烂熟于心，对于词语解释不要死背。 4、联系实际举例说说对短语的理解。（可以举本班同学和老师的例子。） 5、说说这些短语有什么共同点？你还能找出跟这些相似的一些短语吗？教师相机拓展。 6、抄写短语， 三、写好钢笔字

1、观察范字，要注意的笔画

2、练习写钢笔字 第三课时 1、指名读本次说话要求

2、指导

　（1）帮助学生弄清本题的要求是什么?（复述老师所讲的内容）

　（2）师生共同讨论复述的注意点：

①认真观察图画，仔细听老师介绍；

②按照提示作相应的复述；

③复述时内容要正确，语句要通顺，条理要清楚。

　（3）教师指图介绍核潜艇的特殊性以及它能完成的军事任务。

3、练习。

　（1）出示提示（1），请学生自由复述。

　（2）同桌互查练习复述。

　（3）指名复述，师生共同评价。

　（4）同样方法练习复述提示（2）。

4．反馈。

每组选择两名同学上台前指图复述，全班评价，表扬优秀的学生。 修改建议、评析及补充 板书设计：

教学

反思