第一课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识生字11个。 3、理解课文内容，让学生懂得应该做有意义的事。

教学重难点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、正确理解课文内容。

教学准备：小黑板，生字、词卡片。 课型：课文

教学方法：小组合作式

教学步骤： 一、提问导入。 1、以课文故事导入。同学们，珍妮走迷路了，这该怎么办呢? 2、指名说说。 3、同学们，今天我们一起去看看珍妮，她是怎样做的，好吗? 4、板书课题：《七色花》(学生齐读两遍) 二、新授。 1、质疑 (1)读了课题，你想知道什么? (2)指名说说。 2、初读课文。 (1)让学生用自己喜欢的方式读课文，标出自然段的段序。 (2)出示生字，学生“开火车”当小老师接读。 妮、橙、撕、谣、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康 (3)出示生词，同桌读、齐读。 珍妮、橙色、撕下、歌谣、摔碎、旋风、哎哟、堵塞、板凳、跛子、健康、随便、仔细、东张西望 3、熟读课文、理解课文。 (1)默读课文，说说你知道了什么? (2)珍妮是这样得到“七色花”的?她实现了这样的愿望?指名分段接读1——5自然段，并指名评价。 ①指名说说。 ②齐读1——5自然段。 (3)在小组合作中学习： ①选择喜欢的方式读6——10自然段，讨论：珍妮用七色花实现了几个愿望?分别是什么愿望? ②指明说说。 ③喜欢6——10自然段的同学起来读。 (4)想知道珍妮最后一个愿望做了什么吗? ①想知道的同学起立读11——18自然段。 ②指名说说。 ③讨论说说：珍妮做的哪件事是有意义的?为什么? ④齐读11——18自然段。 4、朗读课文。 正确地朗读课文; 正确、流利地朗读课文; 正确、流利、有感情地朗读课文。 5、指名说说：如果我有一朵七色花，你想实现什么愿望? 三、布置作业： 正确、流利、有感情地朗读课文。 四、板书设计： 七色花 做有意义的事 第二课时

教学目标： 1、学会正确书写8个字，并掌握每个字的笔顺规则。 2、完成“语文天地”中“抄一抄” 教学重难点： 1、书写“谣、撕、架、碎、戏、便、健、康”8个字。 2、抄写词语。 教学准备：生字、词卡片，田字格黑板。 课型：写字课

教学方法：讨论、小组合作式。

教学步骤： 一、导入新课： 1、齐读课文《七色花》。 2、出示11个生字，学生认读。(开火车) 妮、橙、撕、谣、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康 3、出示生词，同桌读、齐读。 珍妮、橙色、撕下、歌谣、摔碎、旋风、哎哟、堵塞、板凳、跛子、健康、随便、仔细、东张西望 二、新课： 1、出示要写生字，学生认读。 谣、撕、架、碎、戏、便、健、康 2、学生分析字形，互相交流。 3、书写生字。 (1)学生自由书写生字。 (2)指名上台书写，并指名评价。 (3)书写生字，每字3遍。 (4)完成“语文天地”中“抄一抄” *出示词语，学生认读。 歌谣、随便、仔细、健康、东张西望、() *抄写词语。 (5)合作学习： *小组中，选出写最快、最好的作业，评选出来。 *上台展示，并说说自己是怎样书写的。 三、布置作业： 1、书写生字，每字3遍。 2、抄写词语。