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随时随地学习
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教学目标：
1.借助拼音学习儿歌《早操》，培养看拼音识字的能力，教育学生培养早起锻炼的好习惯。
2.认读本课9个生字。
教学重点、难点：
借助拼音认读儿歌，熟记9个生字。
教具准备：
1.录音带《苗岭的早晨》。
2.自制风景画一张。
教学过程：
一、情景导入
1.同学们，早晨是一天中空气最清新的时候，老师想带你们去一个好地方，你们想去吗?
2.(1)放音乐《苗岭的早晨》。
(2)出示图片，边听边看30秒钟。
教师渲染：看!太阳和鲜花在向我们欢笑，小草和绿叶在向我们招手。在这美好的早晨，你最想做什么?引导学生自由表达自己的想法。
(设计的情景调动了学生的眼、耳、脑、嘴等多种感官，起到了吸引学生注意，唤起学生兴趣的作用。自由表达感受，给学生提供了个性发展的空间。)
1.我们的语文书上有一首儿歌《早操》，它号召大家早晨锻炼身体。我们就来一起读一读吧。
2.板书：早操。
二、学习儿歌《早操》
(一)复习拼音：
今天，我们学过的复韵母也来欣赏这早上的美景了，你还认识它们吗?
出示红花卡片：ai ei ui ao ou iu ie ue er
自由读——齐读
(二)读课文，学生字。
1.打开书第39页，做好指读姿势
要求：请你借助拼音读儿歌，遇到不认识的字，在下面点点儿。
指名读，评价——指名带读——同桌检查读——自由读。
2.这首儿歌同学们读得真好!老师想做个考官，考考你们能不能认识儿歌中的词语。
课件出示：
绿叶做操小学生起得早
跑来跑去飞来飞去滚来滚去
自己试读——指名读——带读——齐读
3.课件演示：擦掉熟字，只留生字。
早起去叶做操飞生跑
慢速指读——快速指读——齐读
★课中游戏。
(三)老师相信同学们会越学越出色。现在，我想继续考一考你们，出的问题也有点难，你们怕不怕?
1.出示生字卡，会读的同学大声读。
2.请同学用“早、去、起、叶、操、飞、生、跑”扩词，用“叶”、“飞”练习说话。
3.同学互读生字，谁读会了就奖励给他一朵大红花。
(学习生字有梯度。小组合作学习设计了互相评价的环节，评价方式具有可操作性，起到了引导学生去发现别人的优点的作用。。)
4.游戏巩固：
(1)对号入座：发给十名同学生字卡片，贴在相应的拼音下面并读一遍。
(2)猜字游戏。
(四)了解课文内容。
1.自己出声读课文，看看在这美丽的早晨，谁出来做操了?
根据学生回答贴图片：小露珠、小蜜蜂、小鸟儿、小学生
2.女生读一遍课文，大家找一找他们都在哪儿做操?
(绿叶上、树枝上、花朵上、阳光下)
3.男生读一遍课文，大家看一看他们是怎样做操的?
(出示词条：滚来滚去、跳来跳去、飞来飞去、跑来跑去)
4.你还能说出几个“()来()去”的词吗?
5.课件出示：连线练习
6.贴图片游戏：
把小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、小学生的图片贴到相应的位置。
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