本文来自作文周刊社。

一、基础知识积累与运用。（25分）

1.根据下面语段中的拼音写出相应的汉字。（2分）

主持人是观众的忠实“服务员”，主持节目必须热情诚kěn（），用语亲切自然，既不可呆板晦sè（），又不可哗众取chǒng（），故弄玄虚。主持人是整个节目的“绿叶”。因此，话语过多等xuān（）宾夺主的行为都是不恰当的。

2.下面的词语中有四个错别字，请把他们找出来填入表格中，然后改正。（4分）

苛捐杂税憨然入梦草毯泥毡气势磅礴如血残阳千锤百练万赖俱寂围追堵截神彩飞扬翩翩起舞

3.默写。（12分）

（1）《七律长征》一诗中运用了夸张的修辞手法的句子是：，。

（2）《四渡赤水出奇兵》这首歌词中，运用了比喻的修辞手法形象地表现了红军和人民群众亲密关系的词句是：，。

（3）《过雪山草地》这首歌词中，揭示红军战士不怕苦，不怕难的根本原因的词句是：，。

（4）耳朵里有不可捉摸的声响，，，，，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

（5）作为21世纪的青少年，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。请举写出与战争有关的诗句。

4.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）（1分）

A．宋玉在《登徒子好色赋》里这样描写道：“东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤”。

B．“今天好热啊！——你什么时候去上海？”陈杰对刚刚走进办公室的李娜说，“我明天早上六点上车。要我帮你办什么事吗？”李娜总是那么热情。

C．毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。”我们从中可以感受到共产党人的大无畏精神。

D．真是急死人了！小张家住哪儿？他的父母在什么单位？我们都没有人知道。

5.下面这段文字的画线句中有两处语病，请逐一修改。（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）（2分）

①我们这套语文课本的内容真是丰富多彩。②既有一篇篇精彩而富有意义的课文，还有一些与课文相应的插图。③画面的映衬，文字的搭配，确实叫人看了不觉得单调。④几乎每个单元都选录了国内外的名作，这提高了我们的写作水平和知识面。⑤此外，这册书还安排了语文实践活动，可以从中使我们学到丰富的课外知识，增强我们的实践能力。

修改一：

修改二：

6.有人曾以一副对联来写红军长征翻山过草地，请根据自己的理解写出下联。（1分）

上联：过草地红军历尽千苦下联：

7.口语交际。（3分）

某电视台开办了一个新栏目——《青春大舞台》，目的是搭建一个平台，展示广大中学生的个性才艺。请你为该栏目主持人设计一段热情洋溢的开场白。

二、阅读理解。（35分）

（一）阅读《长征组歌》第六乐章《飞渡大渡河》，完成8-11题。（10分）

飞渡大渡河

萧华

水湍急，山峭耸，雄关显，豺狼凶。

健儿巧渡金沙江，兄弟民族夹道迎。

安顺场边孤舟勇，踩波踏流歼敌兵。

昼夜兼程二百四，猛打穷追夺泸定。

铁索桥上显威风，勇士万代留英名。

（选自《长征组歌·红军不握远征难》合唱组歌）

8.谈谈你对下面两个词语的理解。（2分）

（1）峭耸：

（2）兼程：

9.上面这首歌词的中心句是：。（2分）

10.这首歌词主要赞扬红军战士，从哪些词语可以看出来？（2分）

11.这首歌词的前四句“水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶”，对表达中心起什么作用？（2分）

12.请用简洁的语言概括这首歌词中所写的主要事件。（2分）

（二）阅读下面的文字，完成13-17题(10分)

草地天常阴暗，不定什么时候忽然来一阵雨，风吹雨打，世界就剩下了眼前一片。雨过天也不晴，太阳不知道躲在哪里。大家总是埋头走路，但这样的路走不多远，天也就黑了。先头部队选取了适宜的地方搭了一些棚子，有些还能利用，或稍加修理还能蔽风雨，有些里面还躺着病号，等待恢复体力再前进。许多单位已经只能够烧点开水吃干粮，然后就躺在油布上睡觉，用热水洗脚早已没人指望了。

经过两天的草地生活，好像一切都已经习惯了。无非是走路“嚓……嚓……”的响声，无非是一阵雨来，叫你湿上加湿，无非是湿地上露营，无非是冻醒过来冷战一阵等等，如此而已。草地上有很多条不知何来何去的小河，大家互相搀扶着渡过去，有的被流水冲倒了，立刻被拉起来。饿了就抓一把炒米或面粉，往嘴里送，几乎每一个人嘴都是白胡子。第三天早晨淋了一阵大雨后，走了十多里路，草地上先头部队立了一个木牌，写着“分水岭”三个大字。这里地势较高，站在这里，可以说是“眼中无物”。傍晚到了一条河沟边，有些矮树，大家尽量把棚子搭好一些，煮了麦面疙瘩吃，肚子美美地享受了一顿饱餐。夜里没下雨，还见到了几颗疏星，算是过草地的良宵美景。

第四天黎明起来，发现了一个病重的同志已经停止了呼吸。大家非常悲痛，有的同志发出声音来：“同志，你已经为独立、自由、幸福的新中国尽了最后的力量！”旁边的马上接着：“不要紧，你的任务我们来完成！”“我们一定为中国的独立、解放流最后一滴血！”大家默默地从牺牲了的同志的身边走过，又走上了极目青青的草原。

（选自《长征回忆录》）

13.从自然情况看，草地的特点是什么？（用文中词语回答）（2分）

14.从哪些句子可以看出红军战士的乐观主义精神？（3分）

15.下面是为上文拟的标题，其中最合适的一个是（）（2分）

A．草地之夜B．过草地C．为了中国的独立、自由、幸福

D．草地的天E．长征中F．战友牺牲在草地上

16.文章结尾写道“大家默默地从牺牲了的同志的身边走过，又走上了极目青青的草原”。如果此时此地你也在红军队伍当中，你有什么想法呢？（2分）

17.将上文与《老山界》进行比较，说说两篇文章在写作人称、顺序、表现人物方面有什么相同点？（3分）

（三）阅读下文，完成18-23题（15分）

刑场上的牛虻（节选）

简短的准备工作迅速完成了，牛虻自动站到指定的地方，只是微微转过头来，向初升的朝阳那一片红黄交融的美景望了一会。他再一次提出不要蒙住眼睛的要求，那一脸挑战的神色，直逼得上校只有勉强答应。双方都忘记了这会使得士兵们十分难受。

他面对着士兵站着，脸上在微笑，马枪在士兵的手里不住地抖动。

“我已经完全准备好了。”他说。

中尉向前跨了一步，也激动得有点颤抖了。他从来还没有发过执行死刑的口令。

“预备——瞄准——放！”

牛虻稍稍摇晃一下，随即恢复了平衡。一颗没有定准的子弹擦破了他的面颊，一点点血滴在他的白领结上。另外一枪打在他的膝盖上边。火药的烟雾消散之后，士兵望着他，看见他仍旧在微笑，用残缺的手抹去脸上的血。

“枪法坏透了呢，伙计们！”他说着，那响亮而清晰的声音，把那些可怜的土兵的目瞪口呆的窘态打断了。

“再试一下看。”

士兵发出一阵共同的呻吟和颤抖。原先每个人都故意向旁边瞄准，暗中希望那致命的一弹不是从自己手里而是从旁人手里发出去的。现在呢，牛虻仍旧站在那儿，对他们微笑，他们只不过把行刑变成了屠宰，那可怕的一套又得从头做一遍。他们都吓得不知怎么办才好，把枪口垂下来，无可奈何地听着军官们狠声的咒骂和斥责，用麻木的惶恐的眼光瞠视着那个已被他们枪杀但又没有死的人。

统领向他们的脸上挥着拳头，发狂似的嚷着，叫他们立正，举枪，赶快把事情结束。他也已跟他们一样完全丧失“士气”了，再也不敢去看那个可怕的形象老是那么站着，站着，不肯倒下去。等到牛虻对他说话，那嘲弄的声音使他吓了一跳，而且簌簌发抖。

“今天早晨你派的这一队人真不行，上校让我来试一试看，看能不能使他们搞得像样些。来吧，伙计们，把你们的家伙举高一点，向左边移一移。啊呀，朋友，你手里拿的是马枪不是油锅呀！都对准了吗？那么来吧！预备——瞄准——”

“放!”上校向前一冲，抢先发出了最后一声口令。要是竟让犯人发口令去枪毙自己，那还像什么话呢！又是一阵紊乱而无组织的排枪，随即那队士兵乱做一堆，大家簌簌发抖，睁着发狂似的眼睛瞠视着前面。其中一个甚至并没有发射，把家伙往地下一扔，就蹲下去低声哼起来：“我可不行——我可不行——”

硝烟慢慢散了，飘浮到空中和晨曦融成一片，他们看见牛虻已经倒下去了，可是也看出他仍旧没有死。最初一刹那间，士兵和军官们都呆呆站在那儿，好像变成了石像，眼睁睁注视着那可怕的东西在地上扭动、挣扎。然后医生和上校同时叫了一声，冲上前来。因为牛虻已经拖着一条腿跪起来，而且仍旧面对着士兵在发笑。

“又打歪了!试试——再来一下看，孩子们——看——看成不成……”

他突然摇晃起来，随后就向一旁倒在草地上。

18.本文节选自世界文学名著《》。（2分）

19.文中塑造了一位的怎样的英雄形象？（2分）

20.关于牛虻在刑场上的精神，作者是通过一系列的描写来体现的，请按下面的要求各找一句。（4分）

（1）动作描写：

（2）语言描写：

21.第一次枪响之后，牛虻并没有倒下。为什么一队士兵竟然不能射杀死一个手无寸铁的牛虻？（2分）

22.“牛虻自动站到指定的地方，只是微微转过头来，向初升的朝阳那一片红黄交融的美景望了一会。”你怎样理解这句话？（３分）

23.在我们中国的历史上，也有像牛虻这样的英雄，试举出这样的例子来。（2分）

三、写作。（40分）

24.请以“非常假日”为话题，写一篇以记事为主的记叙文。

要求：①写清楚事情的起因、经过和结果；②运用时间顺序或空间顺序或时空结合；③600字左右。

参考答案

《八年级上册第一单元测试题》

1.恳晦涩宠喧2．憨－酣练－炼赖－籁彩－采3．（1）五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸（2）亲人送水来解渴军民鱼水一家人（3）官兵一致同甘苦革命理想高于天（4）极远的又是极近的极洪大的又是极细切的像春蚕在咀嚼桑叶像野马在平原上奔驰（5）示例：①八百里分麾下炙五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。［（南宋）辛弃疾《破阵子（为陈同甫赋壮词以寄之）》］②得道者多助，失道者寡助。（［战国］孟子）

③天时不如地利，地利不如人和。（［战国］孟子）④唯有死战方可看到战争结束。（［希腊］柏拉图）4．C。5.（1）第④句,将“提高了我们的写作水平和知识面”改为“既扩大了我们的知识面,又有利于提高我们的写作水平”。（2）第⑤句,将“从中”和“使我们”对调。6.翻高山红军走过万难7.示例：走上大舞台，留下青春的足迹；走上大舞台，展示青春的风采！这是一个洋溢青春的园地，这是一个展示自我的空间，这是一个放飞梦想的舞台！朋友，让我们一起走进魅力四射的《青春大舞台》。8.（1）陡峭的山高高地耸立着。（2）指白天黑夜地赶路。9.铁索桥上显威风，勇士万代留英名10．健儿巧渡、孤舟勇、显威风、留英名。11．从侧面烘托红军的英勇机智。12．巧渡金沙江，安顺场渡江；攻打（飞夺）泸定桥。13．常阴暗、不定什么时候忽然来一阵雨、有很多条不知何来何去的小河。14．傍晚到了一条河沟边，有些矮树，大家尽量把棚子搭好一些，煮了麦面疙瘩吃，肚子美美地享受了一顿饱餐。夜里没下雨，还见到了几颗疏星，算是过草地的良宵美景。15．A16．略。（提示：可围绕“化悲痛为力量”来写）17．第一人称，顺叙，主要表现众多红军战士而不是某一个人物，有人物的语言、行动描写，通过景物描写烘托人物等。18．牛虻19．坚毅无畏的意大利革命者的英雄形象。20．示例：他面对着士兵站着，脸上在微笑。（2）示例：“枪法坏透了呢，伙计们！”21.示例：牛虻在刑场上所表现出来的英雄气概，震慑了执行任务的官兵。22.光明已经来了，牛虻死而无憾。23.示例：方志敏、吉鸿昌等。24.略。

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