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随时随地学习
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第二课时
教学要求：
1、有感情地朗读课文。
2、理解由生字组成的词语。
3、通过看图和朗读，使学生懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。
教学过程：
一、复习巩固
1、抽读生字卡片。
2、指名分段读课文。
二、精读课文
1、出示投影片，引导观察：这是什么地方?图上有哪些人?他们在干什么?
2、细读第一段。
(1)自由轻声读。
(2)讨论：这一段共有几句话?每句话主要说些什么?
指导：1939年，抗日战争时期。延安，是我们的革命根据地。
(3)才是什么意思?换个词说说。(只)。用在这里强调了什么?
(4)指名来图上指出谁是安定宝，谁是刘长贵。
(5)齐读第一段。
(6)小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
3、细读第二段。
(1)指名读。
(2)说说这一段有几句话?用画出写毛主席的句子。
(3)毛主席是怎样说的?又是怎样做的?
(4)比较句子：
A、毛主席弯下腰，在自己手心上写了毛泽东三个字。
B、毛主席写下了毛泽东三个字。
①指名读句子。
②这两句话有什么不同，哪句好?为什么?
③弯下腰说明了什么?
(5)指导朗读。学生自由练读、指名读、齐读。
4、细读第三段。
(1)指名读。
(2)投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
(3)这是谁对谁说的?
(4)这里的革命指的是干什么?
(5)为什么说参加革命了，就要好好学字。
(6)指导朗读。
三、布置作业
1、练习有感情地朗读课文。
2、用参加说一句话。
第三课时
教学要求：
1、总结课文。
2、指导完成课堂作业。
教学过程：
一、复习
1、认读生字卡片。
2、用参加说一句话。
二、总结课文。
1、指名读课文。
2、毛主席希望两个小八路干什么?听了毛主席的话，你是怎样想的?
三、布置作业
1、完成课堂练习。
2、课后完成《同步测试》。
板书设计：
13.要好好学字
毛主席：问、说、听、写
小八路：回答连连点头
(参加革命了，要好好学字)
课堂作业设计：
一、组词。
席 ( ) 定 ( ) 到 ( )
度 ( ) 宝 ( ) 道 ( )
二、填上合适的词。
( ) 地听讲( ) 地写字( ) 地点头
( ) 地看书( ) 地回答( ) 地喊叫
三、把句子写具体。
1、小明扫地。
2、花儿开放。
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