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随时随地学习
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《幼时记趣》（一）
学习目标：1、能疏通文句，把握文章内容，体会作者儿时观察昆虫的童趣。
2、能口头翻译课文，在熟悉文句的基础上，复述课文内容。
3、能探寻作者“物外之趣”的由来，发表自己的看法。
课前学习：熟悉课文内容，准备好《常用古汉语字典》。
课堂学习：
第一块：整体感知，精读课文
教学步骤 | 教师活动 | 学生活动 | 备注 |
1 | 结合注释，疏通文句，通过反复的朗读，基本理解文意。 | 学生有感情的朗读，结合书下注释和字典，尽量扫除文字解释的障碍。 | |
2 | 组织学生互相翻译 | 讨论、评价 | |
3 | 教师根据学生翻译的情况提示一些重要语句 | 学生进行标注，划出重点。 | |
4 | 组织学生再次互相翻译 | 学生熟悉字词句的翻译 |
第二块：语文活动：看谁复述文章最棒
教学步骤 | 教师活动 | 学生活动 | 备注 |
1 | 以小组为单位，先小组复述，选派代表，然后大组交流 | 学生推荐 |
课后学习：1、回家将文章内容复述给自己的家人听。
2、抄写一定量的字词句解释，最好是自己不熟练的。
第5课时 《幼时记趣》（二）
学习目标：1、了解课文的主要内容，体会作者的情感。
2、学会细心观察大自然，观察生活。
3、学会并运用联想和想象来写景状物，抒发感情。
4、能探寻作者“物外之趣”的由来，发表自己的看法。
课前学习：1、已经能够很熟练的进行文章的复述
课堂学习：
第一块：整体感知课文
教学步骤 | 教师活动 | 学生活动 | 备注 |
1 | 检查学生的复述情况 | 交流 |
第二块：体会物外之趣
教学步骤 | 教师活动 | 学生活动 | 备注 |
1 | 在熟悉文章的过程中，作者的哪个乐趣你最为感兴趣。请用短语来概括这种乐趣，并说明你感兴趣的理由。 | 阅读、讨论 | |
2 | 组织学生交流 | 交流，学生互评 | |
3 | 作者为什么有这样的“物外之趣” | 阅读，讨论 | |
4 | 组织交流、评价 | 组内交流，讨论 |
第三块：语文活动：童年记趣
教学步骤 | 教师活动 | 学生活动 | 备注 |
1 | 学生根据自己的感受，写自己童年的趣事，可以仿照原文 | 写片段、交流、评价 | 教师提醒运用联想与想象，并注意修辞手法 |
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