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学会查“无字词典”

暑假到了,爸爸带聪聪去青岛旅游。

聪聪背着旅行包,戴着太阳帽,一蹦一跳地走在马路上。

爸爸突然问聪聪:“你知道‘骄阳似火’是什么意思吗?”

“我知道,就是强烈的太阳像火那样热。”聪聪像背书似的说。

爸爸笑了笑说:“你这是背词典上的解释。你看,烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了,这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗?”

聪聪和爸爸来到大海边,只见海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,发出了山崩地裂的声音。

爸爸说:“我想起了‘惊涛拍岸’这个词语,你看眼前这情景像不像?”

“太像了!太像了!”聪聪高兴得嚷起来。

爸爸意味深长地对聪聪说:“看来要城乡真正理解一个词语的意思,不仅要会查有字的词典,还要学会查身边的‘无字词典’哪!”

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教案设计
A案)一、教学要求:1.学会本课16个生字,其中6个生字只识不写。2.能正确、流利、有感情得朗读课文。3.理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思,知道“无字词典”的意思。4.用“骄阳似火”一词,描写夏日天气的炎热。二、重点难点:理解“无字词典”的含义,学会观察生活,从生活中学到更多的知识。三、教学时间:2课时四、教学过程:第一课时一、导入新课:1.出示“骄阳似...
教学分析
《学会查“无字词典”》通过爸爸教聪聪学会用“无字词典”来理解“骄阳似火”和“惊涛拍岸”两个词语,让孩子们学会如何到生活实践中学习语文,感受“生活处处皆语文”。在理解“骄阳似火”的时候,我特别指导孩子们读好反问句“这不就是对骄阳似火最好的解释吗?”帮助孩子领会:通过观察身边事物来加深对词义的理解和感受是一条有效的学习途径。鼓励学生运用爸爸的方法,通过对其他景象...
知识扩展
最近,从报道中得知,作为历史遗址、国家级文物保护单位,由于周围管理的无序,导致圆明园接二连三地出现问题。我从记事以来,看过不少关于历史方面的书籍。今天重读《圆明园的毁灭》这篇课文,又引起我的深思,催我奋进。至今,我从照片中去看圆明园的废墟,看到那些已经齐腰的野草和埋没的残垣断壁,我仿佛听见这些石头在和我讲述他们往日的风采和圆明园那段悲壮的历史。1860年,英...
阅读答案
王羲之学书法晋王羲之,字逸少,旷①子也,七岁善书。十二见前代笔说②于父枕中,窃而读之。父曰:“尔何来窃吾所秘?”羲之笑而不答。母曰:“尔看用笔法?”父见其小,恐不能秘之,曰:“待尔成人,吾授也。”羲之拜请:“今而用之,使待成人,恐蔽儿幼令③也。”父喜,遂与之。不盈期月,书便大进。卫夫人④见,语太常王策曰:“此儿必见用笔诀,近见其书,便有老成之智。”流涕曰:“...
北师版上册课文
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