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  • 《鲁班造伞》教案设计
    《鲁班造伞》教案设计
    《鲁班造伞》教案设计
    教材简析:本文是一篇传说故事,讲的是我国古代着名的木匠鲁班造伞的事,教育学生养成勤于观察,遇事多动脑筋的好习惯。教学要求:1、认识“鲁、着、匠、创、亭、赏、遍、需、逐、脉、络、撑”12个生字,会写“创、观、湖、珠、晒、奋、亭、匠”8个辽及以下词语:创造、西湖、雨珠、日晒雨淋、兴奋、小亭子、木匠。认识偏旁三柜儿“匚”。2、默读课文。了解鲁班造伞的经过,体会鲁班...
    语文S版《再来一次》教学设计
    语文S版《再来一次》教学设计
    语文S版《再来一次》教学设计
    教材分析:《再来一次》是一篇儿童故事,写了小加在跳马游戏中因为害怕失败,不敢跳,在妈妈的鼓励和教导下明白重要的是努力去做。这篇课文贴近儿童生活,全文由始至终是妈妈和小加的对话,对于孩子来说很有教育意义。教学目标:1、会认“扒、吞、咽、丧、努、戏、弃”8个生字;记住“停、败、努”,会写“丧”,认识下列词语“悄悄地躲进房间、大口大口地吃着、慢吞吞地吃着游戏、害怕...
    北师版《雨后》教案
    北师版《雨后》教案
    北师版《雨后》教案
    【内容简析】这是一首十分贴近学生生活的诗歌,活泼又清新,生动形象地描绘了儿童的天真之态、嬉戏之乐。语言儿童化,插图富有情趣,读来顿觉童趣满纸,喜爱之情油然而生。【设计理念】以读为本,熟读成诵,读中理解,读中感悟,辅以多媒体课件(或挂图)演示和小组合作、探究的学习方式,引导学生联系生活实际,感受童年生活的幸福快乐。【教学目标】1?会认14个生字,会写8个字。2...
    语文S版小学二年级下册语文教案《再来一次》
    语文S版小学二年级下册语文教案《再来一次》
    语文S版小学二年级下册语文教案《再来一次》
    以下是字典语文网为大家整理的小学二年级下册语文教案,希望对大家有所帮助!课前思考:因为担心学生不明白跳马是怎么一回事,体验不到小加原来害怕的其实是一件很简单的事情,所以我们原想课前尝试让学生跳一跳。后来考虑到安全因素,放弃了。回归课文后,我们发现了一个很好的切入点笑。于是,决定让学生先找出课文描写了哪些人的笑,然后对比:妈妈两次笑有什么不同?原因是什么?爸爸...
    小学一年级语文教案——《有趣的作业》教学
    小学一年级语文教案——《有趣的作业》教学
    小学一年级语文教案——《有趣的作业》教学
    教材分析:《有趣的作业》是义务教育课程程标准实验教科书语文《鄂教版》一年级下册中的一篇阅读课文,全文讲述了一个有趣的故事:老师布置了一项作业,要求同学们到大自然里找春天,把能代表春天的东西带到教室来,大家纷纷带来了小蝌蚪、柳枝、青草......可小丽带来的是自己亲笔画的一幅玉兰花的画。小丽的作业受到了老师的特别称赞。故事告诉同学们,任何花草树木,还包括小蝌蚪...
    《雨后》其它杂项
    《雨后》其它杂项
    《雨后》其它杂项
    《雨后》是一篇富有儿童情趣的诗歌,董老师在一开课通过给学生观看下雨的动画,激起学生的兴趣,把学生带入了情景,讲课过程中多次让学生看图听优美的音乐,使学生入情入境。本课中注重发散学生的思维,训练学生的口语表达能力,引导学生融入自己的生活体验,激活思维,如:在学习第一段时,让学生体会“快乐的像神仙一样”。老师让学生换一种说法,学生说出“快乐的像出笼的小鸟“,“像...
  • 《雨后》教材理解
    《雨后》教材理解
    《雨后》教材理解
    6、雨后一、教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会亲近自然,享受用爱营造的和谐。3、认读16个,学会7个生字。二、教材赏析初读小诗,很多孩子忍不住轻轻地笑出声来。情感地自然流露让我们看到了心与心地交融。孩子们喜欢这首诗,因为作者冰心真正地走进了童心世界。文章描写的是雨后孩子们在水中尽情嬉戏的情景。选材源于生活,更是现在没有机会这样玩耍...
    《雨后》教学案例与反思
    《雨后》教学案例与反思
    《雨后》教学案例与反思
    [情景说明]《雨后》一文,是一篇反映孩童生活、富有童趣的诗歌,诗中运用极其细腻笔触,描绘了一对兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景,准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水的心理特征。全诗共4节,第一节写雨后的广场,一群赤脚的孩子在嬉戏;第二节写小哥哥踩水玩儿,在提醒妹妹小心滑跤时,自己却滑了一跤;第三节写小哥哥滑跤后虽一身泥水,但仍显露出兴奋和骄傲;第四节...
    第五册《雨后》
    第五册《雨后》
    第五册《雨后》
    一.教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2了解雨后清新自然的色彩,能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动,激发热爱大自然的思想情感。二.教学重点.难点在诗歌优美的旋律中体会小主人公复杂的心理活动。三.教学准备挂图四.教学时间一课时。五.教学过程一、揭示课题1.读课题2.雨后的景色是怎样的?(让学生口头描述。)3.今天我们一起来学习一篇由我国当代著名的女...
    《雨后》教学设计之一
    《雨后》教学设计之一
    《雨后》教学设计之一
    教学目的:1、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文,完成能读、会读和读好的过程。2、掌握要认的生字和课文中的部分其他生字,体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。3、鼓励同学们读而优则背,试着背诵。教学重点、难点:1、能够正确、流利、有感情的朗读课文,掌握要认的生字是重点。2、能够按照老师的要求自主学习,朗读认字,读出愉悦的心情是难点。教学构想:以读为本。设三关,...
    《回自己的祖国去》课文
    《回自己的祖国去》课文
    《回自己的祖国去》课文
    [北师大版第五册课文]在美国阿尔巴城的一座优雅别致的洋房前,一辆小汽车停了下来。华罗庚下了车,急步走进客厅,冲着他的妻子喊了起来:“中国解放了!”“什么?”他的妻子惊喜地叫了起来。“我们的祖国解放了。”华罗庚扬了扬手中的报纸,“这一天总算盼到了!”妻子快步迎上前去,接过报纸,心情激动地边看边说:“我们怎么办?”“我们?”华罗庚斩钉截铁地说,“回去,回自己的祖...
    S版小学二年级下册语文:《三借芭蕉扇(一)》教案
    S版小学二年级下册语文:《三借芭蕉扇(一)》教案
    S版小学二年级下册语文:《三借芭蕉扇(一)》教案
    教学目标:1、能止确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2、学会本课12个生字,绿线中3个生字只识不写,理解有关词语,会用“竟然”“水泄不通”造句。3、联系课文读懂作业中有关句子,并理解带点的词语,懂得利用恰当的夸张,才能写得具体,土动。4、通过熟读课文,了解孙悟空三借芭蕉扇的经过,学习孙悟空不怕困难,敢于斗争的精神。5、了解孙悟空人物形象的刻划,激发阅读名...
  • 《雨后》教材解读:走进童心世界,体验“雨后”情趣
    《雨后》教材解读:走进童心世界,体验“雨后”情趣
    《雨后》教材解读:走进童心世界,体验“雨后”情趣
    这是一首深受孩子们喜爱的小诗。还记得开学初第一个早读课,我让孩子们自由读课文,很多人都在大声朗读这一课,读着读着,我分明看到他们脸上荡漾出动人的笑容。喜欢雨后玩水,这是儿童的天性,孩子们一定有同感,因此读起来就显得十分自然、合拍。孩子们不由自主“走进”了诗中,把自己当成了诗中的“小哥哥”、“小妹妹”。我想:这就是所谓的“入境始于亲”吧。教育家第斯多惠告诉我们...
    《雨后》教学反思之二
    《雨后》教学反思之二
    《雨后》教学反思之二
    雨后是一篇充满童真童趣的诗歌。作者冰心以极其细腻的笔触,描绘出了一对小兄妹雨后踩水的有趣图景。读来不由让人发出会心的一笑。诗歌源于生活,教学中也只有让学生走进诗歌中所描绘的生活,他们才能更深入地体验蕴涵的情趣。。一、设置情境激起体验雨后你们痛快地玩过吗?说说你们是怎么玩的?雨给你带来过什么呢?待学生畅所欲言后。引入课题:小朋友们玩水的场面被中国现代文学家、儿...
    《雨后》教学分析
    《雨后》教学分析
    《雨后》教学分析
    《雨后》被我们二年级语文组定为同课研究课,集体备课,集体打磨,人人参与,人人执教。通过一系列的教学研究活动,我有了以下切实的体会:一、研读教材要有一定的深度《雨后》是冰心奶奶写给孩子的诗歌,描写了孩子们在夏天雨后的广场上快乐玩耍的情景。用“乐”字贯穿全篇,整首诗充满了童趣。怎样使学生进入情境,体会诗中儿童特有的心理,进而感受童年生活的幸福快乐,是这篇课文教学...
    语文S版二年级下册《小鹿的减法》课堂实录
    语文S版二年级下册《小鹿的减法》课堂实录
    语文S版二年级下册《小鹿的减法》课堂实录
    师:小朋友们老师为你们带来了童话故事中的两位朋友,掌声把它们请出来。(学生鼓掌)这是小鹿,獐子。他们发生了怎样的故事呢?今天我们一起来学习课文。请同学们跟着老师把课题写出来。师:读一读课题。生:读课题。师:再来一次。生:再读课题。师:请同学们轻声读课文,多读几次,一边读一边把不懂的字、词划出来。生:读课文,师:现在来展示一下你们的学习成果,这些词语都会读了吗...
    北师版二年级下册《雨后》教学反思
    北师版二年级下册《雨后》教学反思
    北师版二年级下册《雨后》教学反思
    《雨后》是冰心奶奶作的一首儿童诗,此诗构思不凡,以清新淡雅的语言,细腻而传神地描绘了一幅雨后群孩戏水的情景,特别是通过对兄妹俩语言、动作、神态的渲染,生动地勾画出孩子们活泼、俏皮的形象,极富童趣。怎样引导学生进入情境,体会诗中儿童特有的心理,进而感受童年生活的幸福快乐,是本课教学的重难点。回顾整个教学实践过程,颇有一些想法。我们必须把时间和精力化在钻研教材上...
    《回自己的祖国去》教学实录及赏析
    《回自己的祖国去》教学实录及赏析
    《回自己的祖国去》教学实录及赏析
    读中习法读中悟情——《回自己的祖国去》教学实录及赏析《回自己的祖国去》是北师大版小学三年级第五册第三单元的一篇主体课文。文章记叙了我国著名数学家华罗庚先生一件感人的故事。当年,身居美国的华罗庚从报纸上得知祖国解放的消息后,心情异常激动,带领妻子和孩子毅然登上回归祖国的轮船,准备把自己的学识奉献给祖国。全文主要以对话为主,语言较浅显易懂又简练,人物当时的心情和...
  • 《雨后》教学反思2
    《雨后》教学反思2
    《雨后》教学反思2
    《雨后》是著名作家冰心的诗作,全诗以浅近生动的语言描绘了一幅雨后孩童戏水的嬉闹情景,勾画出孩童活泼、俏皮的形象,极具童趣。根据低年级阅读教学的重点就是:识字写字和朗读。这两个是根基,一定要抓牢。先谈朗读方面的:一、在教学中,首先我从学生生活入手,结合他们自己的生活体验,让他们通过朗读感受童年生活的幸福快乐。《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化行为,不应以...
    小学语文:《回自己的祖国去》课堂实录
    小学语文:《回自己的祖国去》课堂实录
    小学语文:《回自己的祖国去》课堂实录
    《回自己的祖国去》是北师大版小学三年级第五册第三单元的一篇主体课文。文章记叙了我国著名数学家华罗庚先生一件感人的故事。当年,身居美国的华罗庚从报纸上得知祖国解放的消息后,心情异常激动,带领妻子和孩子毅然登上回归祖国的轮船,准备把自己的学识奉献给祖国。全文主要以对话为主,语言较浅显易懂又简练,人物当时的心情和满腔的热忱尽显其中。根据此,我在教学中注重加强朗读,...
    听叶晓青老师之《刘胡兰》(第一课时)有感
    听叶晓青老师之《刘胡兰》(第一课时)有感
    听叶晓青老师之《刘胡兰》(第一课时)有感
    5月19日,桥头镇中心小学送教下乡至界坑乡中心小学,使我们山区学校的老师感受到了“新课标”思想在课堂中的切实体现,如沐春风。现就叶晓青老师上的《刘胡兰》第一课时谈几点肤浅认识:1、图文结合,激发情感。对于山区学校的学生而言,极少有图片、录像、资料等让他们好好去学,他们对“刘胡兰”其人实在缺乏认识。叶老师充分考虑到这一点,她在一开始就利用幻灯片出示了从各种渠道...
    北师版《雨后》教学反思
    北师版《雨后》教学反思
    北师版《雨后》教学反思
    《雨后》一文,是一篇贴近儿童生活的诗歌。在低年级学生中就是要培养学生“喜欢阅读、感受阅读的乐趣”,有乐趣才会喜欢。重视学生阅读感受和体验。归根到底是为了突出学生阅读行为的自主性,重在感受体验、整体把握,让学生对诗歌中所描写的景物、人物形象留下深刻印象。特别是诗歌的朗读更要让学生采用不同形式反复朗读,获得情感体验,感受语言的优美。一、初读诗歌,激活学生的生活体...
    《雨后》教学反思
    《雨后》教学反思
    《雨后》教学反思
    这节课教师积极引导学生参与活动,落实自主。每次活动,老师基本是让所有的学生都动起来,没有出现少数“尖子生”垄断课堂的现象。如“教学反思:这节课教师积极引导学生参与活动,落实自主。每次活动,老师基本是让所有的学生都动起来,没有出现少数“尖子生”垄断课堂的现象。如“自读质疑”后,教师设置了“角色互换”一个环节,让学生当小老师,考考自己最佩服的同学、考考其他小组、...
    北师大版《雨后》说课稿
    北师大版《雨后》说课稿
    北师大版《雨后》说课稿
    一、说教材:《雨后》是北师大版三年级下册的一篇主体课文。《雨后》是一篇十分贴近学生生活的诗歌,活泼又清新。这首诗生动形象的描绘了雨后儿童嬉戏玩耍的景象,展现了儿童的天真之态、嬉戏之乐。先总写广场上赤脚的孩子“快乐得好像神仙一样”,然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。本课的教学目的不仅要让学生能正确、流利、有感情地朗读课文,认识、书写本课的生字,培养学生的识字...
  • 鄂教版二年级上册语文《雨后》同步检测题
    鄂教版二年级上册语文《雨后》同步检测题
    鄂教版二年级上册语文《雨后》同步检测题
    小学语文的学习并不难,只要大家合理使用复习资料,认真努力地学习,就一定会学好!我们提供了二年级上册语文雨后同步检测题,能帮助大家迅速提高语文成绩!一.连一连,把相对的音节和汉字连起来。qínfánlìngzhùyànzòu厌注琴另凡奏二.细心的我会填。1.“谈”字式()结构,部首是(),共有()画,第二画是()。2.“蛙”的结构是(),部首是(),共有()画...
    北师大版三年级上册语文课后练习题:《回自己的祖国去》
    北师大版三年级上册语文课后练习题:《回自己的祖国去》
    北师大版三年级上册语文课后练习题:《回自己的祖国去》
    大部分同学在学过新知识之后,都觉得自己对这部分知识没有问题了,但是一做题就遇到很多问题,为了避免这种现象,编辑老师整理了这篇三年级上册语文课后练习题,希望大家练习!一、我会组词:坐()诚()花()植()座()城()华()值()二、我会填。()地喊()地说()地站起来()地笑()地跑()地握着三、我会加标点。(1)我们怎么办()(2)回去()回我们的祖国去()...
    2016-2017学年二年级上册语文《雨后》训练题
    2016-2017学年二年级上册语文《雨后》训练题
    2016-2017学年二年级上册语文《雨后》训练题
    作为一名小学生,要想学好一门课就必须大量反复地做二年级语文练习题,为此,我们为大家整理了二年级上册语文雨后训练题,希望对大家有所帮助!一、连一连,把相对的音节和汉字连起来。qínfánlìngzhùyànzòu厌注琴另凡奏二、细心的我会填。1.“谈”字式()结构,部首是(),共有()画,第二画是()。2.“蛙”的结构是(),部首是(),共有()画,第九画是(...
    小学语文二年级下册期末综合检测卷(八)
    小学语文二年级下册期末综合检测卷(八)
    小学语文二年级下册期末综合检测卷(八)
    一、比一比,组词箩篮杨萝蓝扬弯绕缓湾晓暖破些推坡此难瓜胆挂爪担蛙躲蜂睛射峰蜻诚带吹城代次纪眺饺记跳校计奋考什备老坚拔浇竖泼晓喜激陪鼓游培趣倍撒最部洒航孝抗老二、用下面的偏旁写字,再组词木艹竹冫日月虫礻衤宀穴隹鸟犭三、换偏旁组字,再分别组词晴眺晾准鹰晓四、选字填空1、蓝篮兰拦天花球天花竹色住2、倒到道影立底路车流来理3、恨狠很p;跟根银凶从本好仇心树多不得白4...
    小学三年级上册语文课后练习题:《回自己的祖国去》
    小学三年级上册语文课后练习题:《回自己的祖国去》
    小学三年级上册语文课后练习题:《回自己的祖国去》
    大部分同学在学过新知识之后,都觉得自己对这部分知识没有问题了,但是一做题就遇到很多问题,为了避免这种现象,编辑老师整理了这篇三年级上册语文课后练习题,希望大家练习!1950年初春的一天,华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。一些美国朋友赶到码头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的手,说:“先生,您真的要走?”“嗯,回自己的祖国去!”“您学识渊博,令人敬佩...
    北师大版三年级上册语文随堂检测题:《回自己的祖国去》
    北师大版三年级上册语文随堂检测题:《回自己的祖国去》
    北师大版三年级上册语文随堂检测题:《回自己的祖国去》
    大部分同学在学过新知识之后,都觉得自己对这部分知识没有问题了,但是一做题就遇到很多问题,为了避免这种现象,编辑老师整理了这篇三年级上册语文随堂检测题,希望大家练习!1950年初春的一天,华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。一些美国朋友赶到码头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的手,说:“先生,您真的要走?”“嗯,回自己的祖国去!”“您学识渊博,令人敬佩...
  • 程门立雪教案课件
    程门立雪教案课件
    程门立雪教案课件
    《程门立雪教案课件》优秀课件由小编整理并分享,欢迎老师同学们下载并阅读。如果对你有帮助,请继续支持字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!
  • 《我能行》阅读训练题及答案
    《我能行》阅读训练题及答案
    《我能行》阅读训练题及答案
    ①一个人的成功,一定要有“我能行”的成功意识和自信心。②科学家对创造型人才的调查和研究表明,创造型人才的一个重要特征是不怕失败,不迷信别人,不迷信权威。他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究,他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查,发现智力、成绩相似的学生,几十年后的成就相差很大,究其原因,不是因为智力的差异,而是人格特征方面...
    裘万顷《雨后》阅读答案
    裘万顷《雨后》阅读答案
    裘万顷《雨后》阅读答案
    雨后[南宋]裘万顷秋事雨已毕,秋容晴为妍。新香浮禾禾罢禾亚①,余润溢潺湲。机杼蛩②声里,犁锄鹭影边。吾生一何幸,田里又丰年。注:①禾罢禾亚(bàyà):稻名。②蛩:古书上指蟋蟀。(1)诗的五、六两句是从哪个角度描写景物的?请作简要赏析。(2)诗人为什么发出“吾生一何幸”的感慨?请结合全诗简要分析。3.(1)参考答案:村妇的机杼声和蟋蟀的鸣叫声此起彼伏,一应一...
    《我能行》阅读答案
    《我能行》阅读答案
    《我能行》阅读答案
    我能行(1)一个人的成功,一定要有我能行的成功意识和自信心。(2)科学家对创造型人才的调查和研究表明,创造型人才的一个重要特征是不怕失败,不迷信别人,不迷信权威,他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究,他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查,发现智力、成绩相似的学生,几十年后的成就相差很大,究其原因,不是因为智力的差异,而是人...
    《我能行》阅读附答案
    《我能行》阅读附答案
    《我能行》阅读附答案
    我能行(9分)①个人的成功,一定要有“我能行”的成功意识和自信心。②科学家对创造型人才的调查和研究表明,创造型人才的一个重要特征是不怕失败,不迷信别人,不迷信权威,他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究,他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查,发现智力、成绩相似的学生,几十年后的成就相差很大。究其原因,不是因为智力的差异,而是...
  • 假如
    假如
      假如我有一枝  马良的神笔,  我要给窗前的小树  画一个红红的太阳。  让小树在冬天  也能快活地成长,  不会在寒冷的北风...
    诺亚方舟
    诺亚方舟
      传说很久很久以前,地球上发生过一次特大洪灾。暴雨像瀑(pù)布似的从天上倾泻(qīnɡxiè)下来。洪水淹...
    回自己的祖国去
    回自己的祖国去
      在美国阿尔巴城的一座优雅别致的洋房前,一辆小汽车停了下来。华罗庚下了车,疾步走进客厅,冲着他的妻子喊了起来:中国解放了!  什...
    古诗二首
    古诗二首
      咏柳  唐 贺知章  碧玉妆成一树高,  万条垂下绿丝绦。  不知细叶谁裁出,  二月春风似剪刀。  小池  诗人:杨万里  ...
    猴子种树
    猴子种树
      猴子种了一棵梨(lí)树苗,又浇水,又施(shī)肥,等着将(jiānɡ)来吃梨子。 ...
    再来一次
    再来一次
      下午放学回家,小加不是像往常那样,坐在电视机前看节目,而是悄悄地躲进了自己的房间。吃晚饭的时候,他也不...
  • 鲁班造伞
    鲁班造伞
      鲁班是我国古代著(zhù)名的木匠(jiànɡ)。他有许多发明创(chuànɡ)造。传说,伞就是他发明的。 ...
    笋芽儿
    笋芽儿
    笋芽儿
      沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿:笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!  笋芽儿被叫醒了。她揉了...
    曹冲称象
    曹冲称象
      古时候有个大官,叫曹操,人家送他一头象。曹操很高兴,带着他的儿子和官员们一同去看象。  这头象又高又大,身子像堵墙,腿像四根柱...
    三借芭蕉扇(二)
    三借芭蕉扇(二)
      孙悟空知道上了当,借来的是一把假(jiǎ)芭蕉扇。他挠(náo)挠腮(sāi),眨眨眼,又想出一个好主意。他...
    三借芭蕉扇(一)
    三借芭蕉扇(一)
      孙悟(wù)空、猪八戒(jiè)和沙和尚(shànɡ)保护唐(tánɡ)僧(sēnɡ)去西天取经。一天,他们来到...
    程门立雪
    程门立雪
      杨时是宋(sònɡ)朝的大学问家。他很爱学习,也非常尊(zūn)敬老师。   相传,...
小学语文
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