语文版初中初三下册语文|语文版初中初三下册语文课文|语文版初中初三下册语文教案-字典语文网

《词两首》教案

《词两首》教案
忆秦娥·娄山关教学目的1.了解词的有关知识；2.体会红军战士红军战士不怕困难、压倒一切敌人的英雄气概；3.背诵全词。教学过程一、作者介绍毛泽东，中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭...

《科学与艺术》教案

《科学与艺术》教案
一、教学目标（一）认清科学与艺术的相同之处（二）理解文中的一些句子的含义。（三）理解文中例证法及其作用二、教时安排2课时三、教学流程第一课时1．情境导入运用多媒体播放李可染的水墨画“晓阳辐射新学光”和“超弦生万象”。2．课前热身（1）介绍李政道其人及文章背景李政道教授1926年出生于上海。曾获得:诺贝尔物理学奖(1957)、爱因斯坦科学奖(1957)、法国国...

《废墟的召唤》教案

《废墟的召唤》教案
教学目标：1、了解有关历史，理解废墟对现实的指向。（知识、情感）2、品味赏析语言：笔法简约含蓄，文字凝重优美。（能力）3、能说出和理解作者对废墟的情感态度和“年轻人”的矛盾心理。（情感）4、能说出题目“废墟的召唤”的“召唤”的确切含义，领悟文章的主旨。（能力＋情感）教学重难点把握：重点：品味赏析语言。难点：理解文中“年轻人”的矛盾心理；领悟文章的主旨。教学过...

《词两首》教学设计

《词两首》教学设计
【教学目标】１、学会本课的３个生字。２、朗读课文。背诵《忆江南》。３、理解两首词的意思，陶冶爱美的情趣。４、能对两首词描写的景象展开想象。第一课时〖教学目标〗１、朗读《忆江南》，理解词的意思。２、能对《忆江南》描写的景象展开想象。〖教学过程〗一、导入新课１、以前同学们学过很多古诗，今天我们来学习两首词。（板书：3词两首）２、同学们知道什么是词吗？（学生可根据...

公开课教案《石缝间的生命》

公开课教案《石缝间的生命》
石缝间的生命教学目标：1、通过对重点词句、关键语段的揣摩与朗读，领会其内涵与表达作用，了解作者所赞美的精神。2、通过对石缝间的生命的解读了解托物言志的表现手法。3、培养学生在逆境中顽强拼搏的精神。教学重点：通过对重点词句、关键语段的分析与朗读引导学生感受石缝间的生命的顽强拼搏的精神。教学难点：理解本文托物言志的表现手法课时：一课时教学过程：一、导入同学们，你...

六下《词两首》教案之一

六下《词两首》教案之一
教学目标：1、理解《渔歌子》的词意，体会作者的思想感情。2、背诵并默写这首词。3、想象“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”这句话的画面，并描述出来。教学重点：学习词的内容，想象词中描写的情景。教学难点：结合词句展开想象，并能描述出来。教学时间：一课时课前准备：背诵课文查阅资料了解有关词的知识。教学过程一、导入：欣赏唐宋名家名词。二、自读《渔歌子》理解词意自读全...
语文版九年级下第一单元总结

语文版九年级下第一单元总结
第一单元总结单元语法知识归纳本单元是散文单元，散文被称为“无韵之诗”。散文都有其深厚的哲学内涵，结构工整，寓意丰富，意象独特，语言鲜明形象。本单元在行文中运用了比喻的修辞手法、象征的表现手法。象征是用具体的事物表现某种特殊意义。《更浩瀚的海洋》中作者用七种人的行为象征七种不同的人生态度。象征也是把事物形象化和人格化，它与拟人和比喻不同。象征是一种表现方法，是...

心上的《百合花》

心上的《百合花》
教学茹志鹃的《百合花》，大家都赞同这是一部有着独特视角的军事题材小说，其中大部分同学认为这是一部反映军民鱼水情的小说，而少部分人认为是爱情小说。“小说着力刻画新媳妇和通讯员这两个人物，表现军民鱼水深情，这不可否认。但我们不能忘记这整个事件的见证者、参与者以及记录者，就是‘我’，一个年轻的女文工团员。”主张爱情派的同学比较激动，想极力扭...

《小男孩》教案

《小男孩》教案
教学目标1.了解当今社会父母离异给孩子心灵上带来的伤害和生活上带来的困苦；2.学会分析小男孩及其父母的形象；3.理解课文细节描写的作用。教学过程一、作者简介和题目解说本文作者魏志远，1952年出生，四川成都人，当代作家，代表作有《我以为你不在乎》等，本文就是选自这部集子。小男孩是小说的主人公，他是一个天真善良、聪明细心而又寂寞、孤独、无助的儿童形象。本文以小...

六下《词两首》教案之二

六下《词两首》教案之二
教学要求1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课1个生字，理解由生字组成的词语。3．了解词的有关知识，理解、领悟词的内容和意境，能把自己想象的景象写出来。教学重难点使学生在理解词的内容的基础上，在脑海中建立形象的画面，体会词的意境，感受生活的情趣。教时安排两课时第一课时教学要求1．了解词的有关知识。2．正确、流利、有感情地朗读《如梦令》，背诵...

初三下册语文《小男孩》教学设计【汇编】

初三下册语文《小男孩》教学设计【汇编】
《小男孩》优质课教学设计一、教学目标1、理清故事的情节框架，把握小说的主题思想2、理解本文写法上的两个突出特点采用第三人称，在写作中不动声色，不加渲染地叙述。二、活动引导1、课前预习。要求如下：(1)读准音，读顺文。注意体会作者仿佛是在不动声色地讲述一个与他毫不相干的故事时所蕴涵的情感倾向。(2)读清章，读通意。初步理出文章结构(注意空间转换)，把握文章大意...

《周公诫子》教案

《周公诫子》教案
教学目标1.文言词语积累，翻译练习；2.理解六种“谦德”的含义，体会其现实的借鉴意义教时安排：1课时教学过程：一、导入示三子陈师道时三子已归自外家去远即相忘，归近不可忍。儿女已在眼，眉目略不省。喜极不得语，泪尽方一哂。了知不是梦，忽忽心未稳。简析：作者陈师道因家境贫寒，无力养活妻儿。其岳父在元丰七年（1084）携师道之妻及三子同赴四川，陈师道因母老，不能同往...

现代文阅读:《废墟的召唤》原文欣赏、导读赏析与阅读训练

现代文阅读:《废墟的召唤》原文欣赏、导读赏析与阅读训练
-废墟的召唤宗璞冬日的斜阳无力地照在这一片田野上，刚是下午，清华气象台上边的天空，已显出月芽儿的轮廓。顺着近年修的柏油路，左侧是干皱的田地，看上去十分坚硬，这里那里，点缀着断石残碑。右侧在夏天是一带荷塘，现在也只剩下冬日的凄冷。转过布满枯树的小山，那一大片废墟呈现在眼底时，我总有一种奇怪的感觉，好像历史忽然倒退到了古希腊罗马时代。而在乱石衰草中间，仿佛该有着...

《百合花》不该从语文教材中删去_语文论文

《百合花》不该从语文教材中删去_语文论文
茹志鹃的《百合花》，在发表的当年就受到了茅盾的高度评价：“这是我最近读过的几十个短篇中间最使我满意，也最使我感动的一篇。它是结构严谨，没有闲笔的短篇小说，但同时又富于抒情诗的风味。”而在我眼里，它完全可以跟孙犁的《荷花淀》媲美，形成交相辉映的南北双璧，少选哪一篇都是缺憾。所以，在近年的语文教学中，学过《荷花淀》，我总要把《百合花》读讲给学生们听。每次朗读，学...

《词两首》教学总结

《词两首》教学总结
《渔歌子》是唐代词人张志和所作，描绘了江南春天美丽的水光山色，作者借词中表现渔夫生活来表达自己隐居生活的情趣，抒发了作者对大自然的热爱。《如梦令》讲的是宋代著名的女词人李清照青年时期追忆旧游“溪亭日暮”，泛舟流连忘返，酒醉后迷路误入“藕花深处”，见到惊起的一滩鸥鹭时的有趣境况。表达词人对词中景与人的深切怀念。记得自己曾经的语文老师在教诗、词时都习惯性采用“通...

《百合花》中的一处闲笔

《百合花》中的一处闲笔
茹志鹃的小说《百合花》中有一处关于百合花被的交代，即新媳妇来到包扎所后，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐地分铺在门板上、桌子上，“我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上”。由于备课时，并没有考虑这么细致，结果在教学中，围绕这句话出乎意料地引发了一场争论。主要的观点有两种。第一种观点认为，新媳妇这样做是有意识的，因为外面屋檐下比较冷...

解读《石缝间的生命》

解读《石缝间的生命》
林希说，“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下”，而我首先被林希对生命本体──极其平凡甚至卑微的生命本体的深情关注深深打动。林希所激赏的生命本体的顽强，不是一般意义上为取得成功付出所有艰辛的顽强，而是“面对严峻的现实”所体现出来的“尊贵”的生命本能。林希是冷峻的。他洞察了现实的“严峻”──土壤要“自己寻找”，山风是“凶狂”的，山石是“贫瘠”的，石缝是“狭隘...

文言文《周公诫子》原文及翻译

文言文《周公诫子》原文及翻译
【原文】成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣;土地广大，守之以俭者，安;禄位尊盛，守之以卑者，贵;人众兵强，守之以畏者，胜;聪明睿智，守之以愚者，哲;博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，...

《周公诫子》课后练习及答案

《周公诫子》课后练习及答案
《周公诫子》课后练习及答案一、阅读：成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣!子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天下，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣;土地广大，守以俭者，安;禄位尊盛，守以卑者，贵;人众兵强，守以畏者，胜;聪明睿智，守之以愚者，善;博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，...

语文版九年级语文下册第一单元测试题及答案范本

语文版九年级语文下册第一单元测试题及答案范本
基础知识及运用（34分）1．给下列加粗的字注音（2分）（1）蓬蒿（）（2）荇藻（）（3）干瘪（）（4）胚芽（）（5）虔信（）（6）慰藉（）2．没有错别字的一项是（）（2分）A．厉害驳船彩红一代天乔B．喘气翅膀不朽行影不离C．摸索残损费心潜滋暗长D．树稍妩媚心窝珠光宝气3．依次写出“咽”、“强”、“累”、“薄”四个多音字的所有读音并各组一个词（4分）4．为下列...

语文版九年级下单元知识归纳与测试·第五单元

语文版九年级下单元知识归纳与测试·第五单元
语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版、鄂教版、冀教版的资源仓库目标旨要1.学习从不同角度，不同侧面抓住特征说明事物的写法。训练学生观察能力，养成良好习惯。2.掌握课文先主后次，由表及里的说明顺序和一些说明方法。逐步培养学生独立自主阅读说明文能力和口头表达能力。3.激发学生热爱科学、探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。4.培养学生积极乐...

2016九年级语文下册期中检测试题(语文版)

2016九年级语文下册期中检测试题(语文版)
各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，字典语文网初中频道为大家准备了九年级语文下册期中检测试题，欢迎阅读与选择!一、积累与运用(共25分)1.默写古诗文名句，并写出相应的篇名或作者。(10分)(1)______________，不亦君子乎?(《论语》八则)(2)____________，寒光照铁衣。(《木兰诗》)(3)晓战随金鼓，________...

语文版语文九下《关雎》ppt课件

语文版语文九下《关雎》ppt课件
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语文版语文九下《关雎》《蒹葭》ppt课件1

语文版语文九下《关雎》《蒹葭》ppt课件1
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语文版九年级下《诗词五首》ppt课件2

语文版九年级下《诗词五首》ppt课件2
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《再别康桥》ppt课件12

《再别康桥》ppt课件12
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语文版九下东莞八中《与妻书》ppt课件1

语文版九下东莞八中《与妻书》ppt课件1
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语文版九下《南州六月荔枝丹》ppt课件

语文版九下《南州六月荔枝丹》ppt课件
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语文版语文九下《四知》《私心》ppt课件

语文版语文九下《四知》《私心》ppt课件
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【语文版】九年级下册：第20课《龙永图趣说WTO》ppt课件

【语文版】九年级下册：第20课《龙永图趣说WTO》ppt课件
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《四知》ppt课件

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语文版语文九下《沁园春·雪》ppt课件

语文版语文九下《沁园春·雪》ppt课件
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语文版语文九下《堂吉诃德》ppt课件1

语文版语文九下《堂吉诃德》ppt课件1
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语文版九下《永远新生》ppt课件

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[语文版]九年级(下)语文单元目标检测题(一)

[语文版]九年级(下)语文单元目标检测题(一)
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语文版九年级语文下册第六单元检测题

语文版九年级语文下册第六单元检测题
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语文版九年级上第二单元基础复习试卷

语文版九年级上第二单元基础复习试卷
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语文版九下第七单元同步练习及答案

语文版九下第七单元同步练习及答案
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语文版九年级下学期第一单元测试题

语文版九年级下学期第一单元测试题
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[语文版]九年级(下)语文单元目标检测题(二)

[语文版]九年级(下)语文单元目标检测题(二)
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语文版《诗词六首》同步练习

语文版《诗词六首》同步练习
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语文版九年级下学期第二单元测试题

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语文版九年级下单元目标检测题(3)

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语文版九年级下单元目标检测题(5)

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语文版九年级下第六单元检测题

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语文版九年级下单元目标检测题(6)

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《龙永图趣说WTO》阅读答案

《龙永图趣说WTO》阅读答案
龙永图以形象生动的比喻，风趣幽默的语言，深入浅出，透辟深刻地解说了“入世”的重要意义，表现出他对有关政策的熟稔，也表现子他高超的语言技巧，同时也让我们感受到深深的爱国之情。一、基础知识积累1．给下列红字注音韬（tāo）晦（huì）贩（fàn）匍匐（púfú）2．形近字┏摩（mó）磨擦┏跨（...

冰心《笑》阅读答案

冰心《笑》阅读答案
笑冰心雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透过清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。“...

《周公诫子》知识点整理及阅读练习

《周公诫子》知识点整理及阅读练习
《周公诫子》知识点滴【通假字】人众兵强，守以畏者，胜。（“畏”通“威”，威严）【古今异义】1、聪明睿智古义：明察事理聪明：今义：听觉、视觉敏捷，指智力发达，记忆力和理解能力强2、德行宽裕古义：宽大，宽容宽裕：今义：宽绰富裕【一词多义】名词：帝王授予臣子土地或封号（成王封伯禽于鲁）1、封：动词：封闭，封合。（节已封，未授使者，始皇崩）动词：逃亡（今亡亦死，举大...

文言文《周公诫子》阅读答案

文言文《周公诫子》阅读答案
【参考答案】1.见闻广博，记忆力强扩展屋子辅佐2.在因为放在句首作发语词，无实意就3.不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才要立德、修身4.(1)这六点都是谦虚谨慎的美德。(2)(如果)年华随着时间流失，意志随着时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。5.非淡泊无以明志，非宁静无...

《笑》阅读答案

《笑》阅读答案
读冰心的《笑》，完成1～5题。①雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！②凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵入。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿...

读《堂吉诃德》

读《堂吉诃德》
读《堂吉诃德》海涅我童年知识已开、颇能认字以后，读的第一部书就是萨费特赖的密圭尔•西万提斯所著《曼却郡敏慧的绅士堂吉诃德的生平...

与朱元思书

与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚...

奥伊达的理想

奥伊达的理想
奥伊达的名字是他自己取的。他倒不是嫌原来的名字不好，而是因为六岁之前他一直没有固定的名字。事实上，他一出生，她的爸爸妈妈就为给他取...

再别康桥

再别康桥
轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，...

龙永图趣说WTO

龙永图趣说WTO
WTO与两个人打架中国加入WTO的一个好处是有利于解决贸易磨擦和纠纷。龙永图说，解决这些纠纷和摩擦有多种方法，可以双边面对面地解决，也可...

废墟的召唤

废墟的召唤
冬日的斜阳无力地照在这一片田野上，刚是下午，清华气象台上边的天空，已显出月芽儿的轮廓。顺着近年修的柏油路，左侧是干皱的田地，看上去...
百合花

百合花
一九四六年的中秋。这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我...

周公诫子

周公诫子
成王封伯禽于鲁。周公诫子曰：往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，...

科学与艺术

科学与艺术
艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。艺术，例如诗歌、绘画、音乐等等，用创新的手法去唤起每个人的意识...

词两首

词两首
忆秦娥·娄山关西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。这首...

送东阳马生序

送东阳马生序
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍...

永远新生

永远新生
世界上的艺术珍品已是洋洋大观，但是曾经历了时间的考验与筛选，卞和之玉人不识，杰作诞生之初被讥讽、咒骂的情况经常发生。莫奈被官方排斥...

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