语文版初中初三语文|语文版初中初三语文课文|语文版初中初三语文教案-字典语文网

初三上册教案设计
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语文版九年级（上）《给女儿的信》教案

语文版九年级（上）《给女儿的信》教案
教学目的：1．让学生初步思考认识“爱情是什么”这个问题。2．体会用童话表达思想感情的写法。3．学会前后照应、层层推进的叙述手法。教学设想：这是一篇自读课文，我打算把整个教学过程的重点放在学生“学”上，尽量使教学过程与学生的认知规律和阅读程序相吻合；采用师生讨论的形式，研讨课文内容，引导学生自己感悟和思考。真正把“教”的过程变成“学”的过程。预习要求：自读课文...

《给女儿的信》导学案

《给女儿的信》导学案
四《给女儿的信》学习目标知识与能力：1．进一步巩固书信的格式和特点。2．通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。过程与方法：学生讲故事；通过讨论，受到正确爱情观的熏陶和感染。情感、态度与价值观：1、注意培养学生爱情观和人生观，引导学生的丰富情感.2、感受作者作为父亲对女儿深深的爱，学会理智地生活，善于生活，热爱生活，感受生活和爱情的真谛。学习重点：品...

九年级语文《扁鹊见蔡桓公》公开课教案

九年级语文《扁鹊见蔡桓公》公开课教案
导语：《扁鹊见蔡桓公》是一篇篇幅短小，内容浅显的寓言故事。通过叙述扁鹊为蔡桓公“四诊病”而蔡桓公却“四忌医”的情节，着重塑造了扁鹊这个古代神医的形象，在轻松的叙述中渗透了生活哲理。下面是其获奖教案，欢迎参考：[教学目标]：1.掌握文言文中一些常用实词的词义。2.了解叙事层次分明的特点，体会人物的鲜明个性。3.理解这个故事的寓意。[重点难点]：教学重点：通过对...

《给布特勒的信》教案示例

《给布特勒的信》教案示例
教材分析第二次鸦片战争，是近代史上外国资本主义发动的第二次侵略中国的战争。本课应重点把握几个特点：第一、这次战争是外国资本主义企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益而发动的，是第一次鸦片战争的继续。第二、这次战争武装侵略中国的国家除英国外，法国也加人进侵略者的行列，俄国、美国以调停人自居，实际上充当了英、法的帮凶，是几个资本主义列强共同宰割中国的历史。第三、英...

《吴汉何尝杀妻》教案

《吴汉何尝杀妻》教案
教学目标理解“历史真实与艺术真实”的区别。引用典籍一一否定敌论的写法。教学重难点重点：历史真实与艺术真实的区别。难点：初步学习演绎论证法。教学内容和步骤：一、预习字词障碍扫除1、给下列的加点字注音刎给事无稽校2．解释下列词语刎死心塌地典籍给事校质朴造次殊不知二、导入1、以《三国演义》中的曹操和《三国志》中的曹操不同为导入点，激发学生的兴趣。2、作者简介邓拓（...
初三下册教案设计
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《废墟的召唤》教案

《废墟的召唤》教案
教学目标：1、了解有关历史，理解废墟对现实的指向。（知识、情感）2、品味赏析语言：笔法简约含蓄，文字凝重优美。（能力）3、能说出和理解作者对废墟的情感态度和“年轻人”的矛盾心理。（情感）4、能说出题目“废墟的召唤”的“召唤”的确切含义，领悟文章的主旨。（能力＋情感）教学重难点把握：重点：品味赏析语言。难点：理解文中“年轻人”的矛盾心理；领悟文章的主旨。教学过...

公开课教案《石缝间的生命》

公开课教案《石缝间的生命》
石缝间的生命教学目标：1、通过对重点词句、关键语段的揣摩与朗读，领会其内涵与表达作用，了解作者所赞美的精神。2、通过对石缝间的生命的解读了解托物言志的表现手法。3、培养学生在逆境中顽强拼搏的精神。教学重点：通过对重点词句、关键语段的分析与朗读引导学生感受石缝间的生命的顽强拼搏的精神。教学难点：理解本文托物言志的表现手法课时：一课时教学过程：一、导入同学们，你...

[粤教必修二]《与妻书》导学案2

[粤教必修二]《与妻书》导学案2
语文：4.17《与妻书》学案（粤教版必修2）◎课前自主【走进作者】林觉民（1887年－1911年），福建省福州市人。字意洞，号抖飞，又号天外生。黄花岗七十二烈士之一，为黄花福州十杰之一。1902年考入福州全闽大学堂文科；1907年毕业，考入日本庆应义塾大学文科攻读哲学；后参加同盟会；1911年，参加同盟会广州起义，受伤被捕，从容就义。遗体后被安葬在广州黄花岗...

语文版九年级下第一单元总结

语文版九年级下第一单元总结
第一单元总结单元语法知识归纳本单元是散文单元，散文被称为“无韵之诗”。散文都有其深厚的哲学内涵，结构工整，寓意丰富，意象独特，语言鲜明形象。本单元在行文中运用了比喻的修辞手法、象征的表现手法。象征是用具体的事物表现某种特殊意义。《更浩瀚的海洋》中作者用七种人的行为象征七种不同的人生态度。象征也是把事物形象化和人格化，它与拟人和比喻不同。象征是一种表现方法，是...

初三下册语文《小男孩》教学设计【汇编】

初三下册语文《小男孩》教学设计【汇编】
《小男孩》优质课教学设计一、教学目标1、理清故事的情节框架，把握小说的主题思想2、理解本文写法上的两个突出特点采用第三人称，在写作中不动声色，不加渲染地叙述。二、活动引导1、课前预习。要求如下：(1)读准音，读顺文。注意体会作者仿佛是在不动声色地讲述一个与他毫不相干的故事时所蕴涵的情感倾向。(2)读清章，读通意。初步理出文章结构(注意空间转换)，把握文章大意...

《百合花》教案

《百合花》教案
一、教学目标：１、学习以小见大的表现手法2、学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象二、课时安排：一课时三、过程1、展示教学目标2、介绍作者及写作背景茹志鹃，女，1925年参加新四军，1955年转业到作家协会上海分会，任《文艺月报》编辑。1958年3月，在《延河》上发表了著名作品《百合花》，标志着她艺术风格开始形成。这篇“没有爱情的爱情牧歌”，曾被茅盾誉为当时...

初三上册教学分析
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《给女儿的信》说课稿

《给女儿的信》说课稿
一、说教材（一）、教材分析本课选自语文出版社九年级上册第四单元，是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的信。作者通过童话，巧妙地回答了女儿的问题。委婉地告诉女儿：爱情是人类永恒的美与力量，真正的爱情，包含美好的理想，共同的劳动，延续后代，忠贞不渝。应该说，这篇文章对我们今天的中学生来说是一篇极好的爱情观教材。（二）、教学目标【知识与能力】1．学习本文用优美的...
初三下册教学分析
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现代文阅读:《废墟的召唤》原文欣赏、导读赏析与阅读训练

现代文阅读:《废墟的召唤》原文欣赏、导读赏析与阅读训练
-废墟的召唤宗璞冬日的斜阳无力地照在这一片田野上，刚是下午，清华气象台上边的天空，已显出月芽儿的轮廓。顺着近年修的柏油路，左侧是干皱的田地，看上去十分坚硬，这里那里，点缀着断石残碑。右侧在夏天是一带荷塘，现在也只剩下冬日的凄冷。转过布满枯树的小山，那一大片废墟呈现在眼底时，我总有一种奇怪的感觉，好像历史忽然倒退到了古希腊罗马时代。而在乱石衰草中间，仿佛该有着...

初三上册知识扩展
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《扁鹊见蔡桓公》虚词

《扁鹊见蔡桓公》虚词
１．之：①代词。代第三人称。他（们）、它（们）。例：孔文子何以谓之“文”也？（他，指孔圉）是以谓之“文”也。（他，指孔圉）桓侯故使人问之。（他，指扁鹊）学而时习之，不亦说乎？（它，指所学知识）默而识之。（它，指所学东西）择其善者而从之，其不善者而改之。（它，指“善者”或“不善者”）②结构助词，相当于“的”。或不译。例：君之病在肌肤，不治将益深。君之病在肠胃，...

《扁鹊见蔡桓公》通假字

《扁鹊见蔡桓公》通假字
１．说（悦）：例：学而时习之，不亦说乎？２．还（旋）：例：扁鹊望桓侯而还走。３．汤（烫）：例：疾在腠理，汤熨之所及也；４．齐（剂）：例：在肠胃，火齐之所及也；５．直（值）：例：系向牛头充炭直。

如何激发学习兴趣

如何激发学习兴趣
传统的语文教学，采取平铺直叙的教学方式，课堂死气沉沉。这几年来，我致力于多种教学模式的探究，经过反复摸索和实践，我认为以下几种教学模式可以激发学生学习兴趣，调动学生积极性，让学生真正成为学习的主人。一、合作探究，激发潜能主要环节：预习学案——自主探究——小组合作——课堂展示——点拨归纳。这种教学模式通过小组形式组织学生进行学习，它注重学生之间的交流，注重学生...

清兵卫，不在庸人之外——《清兵卫与葫芦》主题新探

清兵卫，不在庸人之外——《清兵卫与葫芦》主题新探
对于收录在人教版高中语文选修模块《外国小说欣赏》第五单元的《清兵卫与葫芦》这篇文章，配套教参在解析题旨时说：“它表达了对‘大人’在不明就里的情况下，粗暴扼杀孩子的天性和天赋的一种批评，也表达了对追求个性自由发展的期望。”“也传达了作者对美和自然在恶俗的时代氛围中处境艰难、倍感孤立的忧思。”《语文学习》2011年第2期刊发的《天性而非天...
初三下册知识扩展
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解读《石缝间的生命》

解读《石缝间的生命》
林希说，“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下”，而我首先被林希对生命本体──极其平凡甚至卑微的生命本体的深情关注深深打动。林希所激赏的生命本体的顽强，不是一般意义上为取得成功付出所有艰辛的顽强，而是“面对严峻的现实”所体现出来的“尊贵”的生命本能。林希是冷峻的。他洞察了现实的“严峻”──土壤要“自己寻找”，山风是“凶狂”的，山石是“贫瘠”的，石缝是“狭隘...

《百合花》中的一处闲笔

《百合花》中的一处闲笔
茹志鹃的小说《百合花》中有一处关于百合花被的交代，即新媳妇来到包扎所后，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐地分铺在门板上、桌子上，“我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上”。由于备课时，并没有考虑这么细致，结果在教学中，围绕这句话出乎意料地引发了一场争论。主要的观点有两种。第一种观点认为，新媳妇这样做是有意识的，因为外面屋檐下比较冷...

文言文《周公诫子》原文及翻译

文言文《周公诫子》原文及翻译
【原文】成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣;土地广大，守之以俭者，安;禄位尊盛，守之以卑者，贵;人众兵强，守之以畏者，胜;聪明睿智，守之以愚者，哲;博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，...

初三上册练习题
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语文版九年级上册语文单元复习:第六单元

语文版九年级上册语文单元复习:第六单元
语文版九年级（上）第六单元教案秋水一、文学常识庄子，名周，战国时代哲学家,散文家。他继承并发扬了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。《庄子》散文，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。二、重点字词1.通假不辩牛马。同“辨”，分辨通假字2.活用轻伯夷之义者形容词作动词，轻视顺流而东行方位名词作状语，向东3.特殊...

语文版九年级上册语文《世上没有傻问题》导学案

语文版九年级上册语文《世上没有傻问题》导学案
内容预览：12、《世上没有傻问题》导学案卡尔·萨根学习目标：1．懂得保持自己的好奇心。2．学会像儿童那样提出问题。3．学习作者层层深入的论述方法。4．学会对自己或别人的一些问题进行重新思考。5．养成会提出问题、爱思考问题的好习惯。学习重点1讨论问题,整体感悟文章2辩论世上没有傻问题学习难点1学会观察问题的方法和培养敏锐的思维。2真正养成敢于提问的精神。[学海...

九年级上册语文第六单元课文知识点梳理（语文版）

九年级上册语文第六单元课文知识点梳理（语文版）
内容预览：初中语文：九年级（上）第六单元课文梳理（语文版）秋水一．文学常识庄子，名周，战国时代哲学家,散文家。他继承并发扬了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。《庄子》散文，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。二．重点字词1.通假不辩牛马。同“辨”，分辨通假字2.活用轻伯夷之义者形容词作动词，轻视顺流而东行...

语文版九年级上册语文第15课《给女儿的信》课文复习

语文版九年级上册语文第15课《给女儿的信》课文复习
内容预览：15.给女儿的信【知识储备】1．字词积累忐tn忑t：形容心神很不安定。不可思议：道理神秘奥妙，不可想像，也不能理解。擅shn自：对不在自己职权范围以内的事情自作主张。蕴yn藏：包含，蓄积。纽带：指能够起联系作用的事物。明智：懂事理；有远见；想得周到。2．作家作品关于作者苏霍姆林斯基（1918-1970），是苏联著名教育理论家和实践家。他1918年9...

语文版九年级上册语文单元复习：第二单元

语文版九年级上册语文单元复习：第二单元
语文版九年级上册第二单元复习教案同学们，第二单元的课文已经学完了，该如何对其进行归纳整合呢？可从以下几方面入手：一、有的放矢1．了解小说的一般特点，掌握小说的基本要素。2．了解小说的来龙去脉，弄清人物活动的大舞台。3．通过人物的言行，结合人物所处的环境分析小说的人物形象。4．深入理解作品的内涵，对小说中的人物形象做出自己的评价。二、积土成山1.丰富的字词（1...

语文版九年级上册语文单元复习：第一单元

语文版九年级上册语文单元复习：第一单元
语文版九年级上册第一单元复习本单元的四篇抒情散文，有的托物言志，有的咏物抒情，有的情理相生，有的直抒胸臆。一排挺拔的白杨，一颗晚熟的草莓，春风中盛开的海棠花，窗口处投下的一片绿影，都能触动作者的情思，都能引发作者丰富的联想，创造出独特而美好的意境。通过阅读，我们可以领略到各种不同的抒情方式所创造的独特而美好的意境，并得到各种不同风格的语言的熏陶。《白杨礼赞》...
初三下册练习题
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语文版九年级(下)语文第三单元达纲检测题

语文版九年级(下)语文第三单元达纲检测题
一、基础知识及其运用(20分)1、给下列词语中加点字的注音，或根据拼音写出汉字。(4分)孤陋寡闻()糟粕()猎奇()shāi()选tuò展()累赘()序跋()阴霾()2、根据词义，在括号内写词语。(3分)①形容事物美好繁多。()②一个人对着墙角哭。()③()[花木繁盛，美艳]的春天躺在静穆的晨光里。④一株衰老不材的橡树微微()[哭泣时抽噎的样子...

语文版初三语文下册第二单元测试卷

语文版初三语文下册第二单元测试卷
【语文版初三语文下册第二单元测试卷】(90分钟100分)一、积累运用(20分)1.下列加点字注音和字形全都正确的一项是()(3分)A.妖娆(ráo)风骚(sāo)红装素裹(ɡuǒ)一代天娇(jiāo)B.田圃(pǔ)禁锢(ɡù)留滞(zhì)襁(qiǎng)褓(bāo)C.凝(nínɡ)望疲倦(juàn)朦胧(léng)寂(jì)寞(mò)D.消逝(shì)...

语文版九年级(下)语文第二单元达纲检测题

语文版九年级(下)语文第二单元达纲检测题
人教版、苏教版、语文版的资源仓库一、基础知识及其运用(40分)1、给下列加点字注音()(3分)A、青荇()漫溯()逊色哽咽B、妖娆()浮藻沉淀斑斓()C、荡漾窗棂()骤然()伫立D、莽莽笙萧()瞬息()忧郁2、说说下面诗句中加点词的表达效果(6分)(1)马蹄声碎，喇叭声咽(2)大河上下，顿失滔滔(3)惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚3、说说你对下列诗...

九年级语文下册期中检测试题(语文版含答案)

九年级语文下册期中检测试题(语文版含答案)
导语：初三语文的学习,需要多下时间和功夫,牢固掌握知识点,才能让自己不断进步,语文成绩更上一个台阶。以下是小编为大家精心整理的，欢迎大家参考！一、积累运用（20分）1.下面各组词语中加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.瞬间（shùn）啜泣（chuò）浑身解数（xiè）肥硕（shuò）B.确凿（záo）归省（shěng）亢奋（kàng）吞噬（shì）C....

语文版九年级(下)语文第四单元达纲检测题

语文版九年级(下)语文第四单元达纲检测题
人教版、苏教版、语文版的资源仓库一、知识积累(25分)1、下列加点字的注音、组词有错误的一项是：()(3分)A、阴晦huì执拗niù山坳(ào)黑黝黝yǒuB、嗤笑chī枢纽shū呕(ōu)歌祭祀sìC.瑟缩sè噤若寒蝉jìn黛青色dài惊愕èD、...

初三下册语文《周公诫子》练习题及答案

初三下册语文《周公诫子》练习题及答案
要想让自己在考试时取得好成绩，除了上课要认真听讲外还需要课后多做练习，接下来字典语文网为大家推荐了周公诫子练习题及答案，希望能帮助到大家。一、阅读：成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣!子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天下，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣;土地广大，守以俭者，安...

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语文版九上《给女儿的信》ppt课件2

语文版九上《给女儿的信》ppt课件2
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语文版九上《清兵卫与葫芦》ppt课件

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秋语文版语文九上口语交际《谈困惑解烦恼》ppt课件1

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秋语文版语文九上第3课《西花厅的海棠花又开了》ppt课件3

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《世上没有傻问题》ppt课件7

《世上没有傻问题》ppt课件7
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语文版九上《扁鹊见蔡桓公》PPT3

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语文版九下《辛弃疾破阵子》ppt课件2

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语文版语文九下《行路难》ppt课件

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语文版语文九下《再别康桥》ppt课件1

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语文版九下《南州六月荔枝丹》ppt课件12

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语文版语文九下《再别康桥》ppt课件2

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语文版语文九下《与妻书》ppt课件

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惠安四中语文版九年级上语文期末测试试卷

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（语文版）九年级（上）语文期末考试综合训练试卷

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宁夏惠农区语文版九年级(上)学生学业水平检测语文试卷

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龙岗中学第一学期九年级第一次质量检查语文试卷（语文版）

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语文版九年级上语文第二单元检测题

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（语文版）《订鬼》同步练习

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[语文版]九年级(下)语文单元目标检测题(二)

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语文版九年级下第六单元检测题

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语文版《诗词六首》同步练习

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语文版九年级下单元目标检测题(5)

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语文版九年级语文综合试卷

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语文版九年级下第六单元检测题

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初三上册阅读答案
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《扁鹊见蔡桓公》课课练及答案

《扁鹊见蔡桓公》课课练及答案
《扁鹊见蔡桓公》1．《扁鹊见蔡桓公》选自_________。体裁是______，作者是____时代著名的_______家_______（人名）他是先秦_______家学说的集大成者，代表作是___________。2.解释下列句子中词语的意思：⑴不治将益深：⑵桓侯又不悦：⑶桓侯故使人问之：⑷汤熨之所及也：⑸使人索扁鹊：⑹桓侯遂死：3.朗读停顿正确的一项是（）...

《扁鹊见蔡桓公》阅读答案

《扁鹊见蔡桓公》阅读答案
扁鹊见蔡桓公《韩非子》扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不知将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之。扁鹊曰：...

伊瓦什凯维奇《草莓》阅读答案

伊瓦什凯维奇《草莓》阅读答案
伊瓦什凯维奇《草莓》1.草莓时值九月，但夏意正浓。天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意__盎然_√___，充满了对未来的信念。农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。地里斯翻的玫瑰红...

《差半车麦秸》同步练习与答案

《差半车麦秸》同步练习与答案
一、下面词语中注音全对的一组是（）A、喃（nán）喃蹿（cuàn）出擤（xǐng）鼻涕喷嚏（tì）B、谩（màn）骂谄媚（xiàn）霹雳（pīlì）舐（shì）C、冷峻（jùn）噎（yē）气忌讳（huì）哽咽（yē）D、捻（niǎn）碎噙（qín）着坷垃（kēlā）瘫痪（huàn）二、下列词语书写完全正确的一项是（）A、麦秸膨胀绰号漫骂B、噙着忌讳谄媚糟蹋C...

《扁鹊见蔡桓公》比较阅读及答案

《扁鹊见蔡桓公》比较阅读及答案
比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成5—9题。（19分）【甲】扁鹊见蔡桓公，立有间。扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊...

《订鬼》练习与答案

《订鬼》练习与答案
【自主预习】1、注音：衽（）庖（）箠（）椎（）纆（）2、解释加点的字（1）病者困剧困：剧：（2）何以效之效：（3）顾玩所见顾：玩：（4）夫精念存想精：（5）若见鬼把椎、锁、绳纆把：（6）俱用精神用：（7）昼日则鬼见见：（8）或泄于目泄：3、本文选自的《》，订鬼即的意思，如同他的《论死》，《死伪》一样，是刺向的利剑，是投向的檄文。4、王充，字，（朝代）家、家。...
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《石缝间的生命》阅读答案

《石缝间的生命》阅读答案
字典语文网：下面是由字典语文网为大家整理的石缝间的生命阅阅读答案，供大家参考学习参考，希望对同学们的学习能有所帮助。①石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。②是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在这石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到湿润，而唯一那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻...

《百合花》阅读训练题及答案

《百合花》阅读训练题及答案
课内阅读我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫...

《周公诫子》知识点整理及阅读练习

《周公诫子》知识点整理及阅读练习
《周公诫子》知识点滴【通假字】人众兵强，守以畏者，胜。（“畏”通“威”，威严）【古今异义】1、聪明睿智古义：明察事理聪明：今义：听觉、视觉敏捷，指智力发达，记忆力和理解能力强2、德行宽裕古义：宽大，宽容宽裕：今义：宽绰富裕【一词多义】名词：帝王授予臣子土地或封号（成王封伯禽于鲁）1、封：动词：封闭，封合。（节已封，未授使者，始皇崩）动词：逃亡（今亡亦死，举大...

《笑》复习知识梳理

《笑》复习知识梳理
本文从生理功能入手，分析阐述了笑的功能与作用，并对“笑”进行了热烈的讴歌，表达了“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美好愿望。一、基础知识积累1.给下列加点字注音骨骼（gé）奕（yì）笨拙（zhuō）惬意（qiè）滑稽（jī）苑（yuàn）嫣然（yān）掬（jū）2.形近字┏辩（biàn）辩解┏娇（jiāo）娇气┏捧（pěng）捧场┣辨（biàn）辨别┗骄（j...

冰心《笑》阅读答案

冰心《笑》阅读答案
笑冰心雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透过清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。“...

《小男孩》复习知识梳理、小男孩阅读训练题答案

《小男孩》复习知识梳理、小男孩阅读训练题答案
《小男孩》复习知识梳理作者完整详细地记叙了主人公“小男孩”，在妈妈的逼迫下去已和妈妈离婚的爸爸那里要生活费的过程，反映了当今社会父母离异给孩子心灵上带来的伤害和生活上带来的困苦，揭示了我们在落实《中华人民共和国婚姻法》和《未成年人保护法》方面所存在的问题。一、基础知识积累1．给下列加红字注音油渍（zì）痒（yǎng）濡湿（rú）吮吸（shǔn）瞟（piǎo）...

初三上册课文
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秋水

秋水
秋水时至，百川灌河;泾流之大，两渚崖之间，不辨牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美，为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见...

陈毅市长（选场）

陈毅市长（选场）
齐仰之 (极不耐烦地)谁?……你不知道我在工作吗?……知道!知道干吗还来打扰我?朋友?工作的时候只有化合、分解、元素、分子量是我的朋友!…...

西花厅的海棠花又开了

西花厅的海棠花又开了
春天到了，百花竞放，西花厅的海棠花又盛开了。看花的主人已经走了，走了12年了，离开了我们，他不再回来了。你不是喜爱海棠花吗?解放初期...

诗词五首

诗词五首
闻官军收河南河北(杜甫)剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴...

草莓

草莓
时值九月，但夏意正浓。天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色...

致蒋经国先生信

致蒋经国先生信
经国吾弟：咫尺之隔，竟成海天之遥。南京匆匆一晤，瞬逾三十六载。幼时同袍，苏京把晤，往事历历在目。惟长年未通音问，此诚憾事。近闻政躬...
初三下册课文
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废墟的召唤

废墟的召唤
冬日的斜阳无力地照在这一片田野上，刚是下午，清华气象台上边的天空，已显出月芽儿的轮廓。顺着近年修的柏油路，左侧是干皱的田地，看上去...

科学与艺术

科学与艺术
艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。艺术，例如诗歌、绘画、音乐等等，用创新的手法去唤起每个人的意识...

这是四点零八分的北京

这是四点零八分的北京
这是四点零八分的北京，一片手的海洋翻动;这是四点零八分的北京，一声雄伟的汽笛长鸣。北京车站高大的建筑，突然一阵剧烈的抖动。我双眼吃...

读《堂吉诃德》

读《堂吉诃德》
读《堂吉诃德》海涅我童年知识已开、颇能认字以后，读的第一部书就是萨费特赖的密圭尔•西万提斯所著《曼却郡敏慧的绅士堂吉诃德的生平...

家

家
如果把人生譬作一种漂流——它确实是的，对于有些人来说是漂过许多地方，对于所有人来说是漂过岁月之河——那么，家是什么呢?1.家是一只船...

《庄子》二则

《庄子》二则
浑沌之死(原文)南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，曰：人皆有七...

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