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高二上册教案设计
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《过秦论》优秀教案

《过秦论》优秀教案
教学目标：1、学习用事实作根据论证中心论点的写法。2、了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解作者借古讽今、劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。了解贾谊的政治主张的进步性和局限性。3、理解课文中修辞手法在表情达意方面的作用;熟读课文，背诵课文最后三段。教学重点：1、加强诵读、理解文章结构层次及写作意图。2、识辨课文中通假字，活用词，古今异义词，掌握重...

《寡人之于国也》说课稿

《寡人之于国也》说课稿
各位老师，大家好！今天我要说课的课文是《寡人之于国也》，我将从说教材，说教法和学法，说教学流程，说板书设计4个方面进行我的说课。首先,说教材一、说教材的地位和作用《寡人之于国也》是人教版高中语文第一册第六单元的第二篇课文，主要记述了一段孟子与梁慧王关于“民不加多”的讨论，以及由此而引起的孟子对自己“仁政”思想的具体内容的阐述，最后孟子怀着激动的感情揭露了社会...

《过秦论》教案

《过秦论》教案
教学目标：知识目标：学习运用历史资料提炼观点的方法。能力目标：了解本文的语言特色：排偶句的运用。情感目标：认识贾谊对秦代暴政的批判——“仁义不施”是秦王朝迅速灭亡的原因。教学重点和难点：1.本文是一篇史论，而大半篇幅用于叙述秦王朝兴亡的历史过程，实际上是以史实作论据，论证秦的迅速灭亡是由于“仁义不施而攻守之势异也”。因此，教学重点应是最后一段。2.史论叙史不...

《蜀道难》教案

《蜀道难》教案
14《蜀道难》教案教学目标： 1．基础知识目标：了解作者、整体感知诗的寓意； 2．思想教育目标：了解李白的放达； 3．能力培养目标：结合诗歌内容讲解诵读要求。教学重点：诵读。教学难点：诵读要求。教学时数：两课时

月亮代表我的心──《老人与海鸥》教学案例

月亮代表我的心──《老人与海鸥》教学案例
《老人与海鸥》这篇课文写的是一位老人和海鸥之间充满深厚情义的感人故事。有一位老人每到冬季来临就到昆明的翠湖之畔去喂到那里越冬的红嘴鸥，与海鸥结下了不解之缘。老人去世了，海鸥在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后有肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。通过教学，让学生体会到人与动物之间的感情，激发他们保护动物、热爱动物的思想感情。整节课我以学生...

高中语文必修三《林黛玉进贾府》教学设计

高中语文必修三《林黛玉进贾府》教学设计
【教学目标】１、从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。２、了解贾府这一典型环境及折射的社会背景。【教学时数】３课时。【教学过程】第一教时〖明确目标〗１、介绍曹雪芹和《红楼梦》。２、整体感知课文内容，理清思路。〖教学过程〗一、导入新课二、解题１、曹雪芹和《红楼梦》介绍：“开谈不说《红楼梦》，谈尽诗书也枉然。”２、介绍贾府中人物关系：┌贾敷...
高二下册教案设计
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《廉颇蔺相如列传》教案10

《廉颇蔺相如列传》教案10
《廉颇蔺相如列传》教学设计[教学目的]①.初步了解《史记》描写人物形象的方法。②.通过梳理矛盾冲突，品味人物语言和体会对比手法来把握人物形象的思想性格。[教学重点]设问启发学生梳理故事“完璧归赵”的矛盾冲突的发展过程；品读体会故事“渑池之会”的语言艺术；琢磨感悟“将相合欢”的对比深度。[教学设想]①.超越常规字词教学，引导学生品鉴《史记》的文学魅力，激发学生...

雷雨精品教案教学设计五附反思名师案例

雷雨精品教案教学设计五附反思名师案例
文章摘要:本文章的主要内容是关于雷雨精品教案教学设计五附反思名师案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！课题：18、雷雨授课时间：2004.3.24教学目标：1、会认4个生字，会写12个字。2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。重点难点：1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：体会本...

蝶恋花（庭院深深深几许）学案

蝶恋花（庭院深深深几许）学案
欧阳修教学目标知识目标：掌握作者从闺妇和行人两方面兼写离愁相呼映射的方法。技能目标：能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏。情感目标：进一步了解欧阳修词风，赏析词中的意境。教学重点掌握作者从闺妇和行人两方面兼写离愁相呼映射的方法。教学难点能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏。作者简介欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁、六一居士，汉族，吉安永丰（今属江西）人，北宋...

《雷雨》课堂实录4

《雷雨》课堂实录4
《雷雨》课堂实录语文优质课比赛课堂实录《雷雨》师：大家知道雷雨吗？请大家看一个电影片段。（播放《雷雨》最后的片段）师：一个雷雨之夜，三个年轻人踏上了不归路，两个女人变成了疯子，傻子，这都与一个人有关，他是谁？他是一个怎样的人？生：周朴园，他是一个复杂的人。生：他对鲁侍萍的感情是真实的。生：他是一个资本家。师：大家怎么看出来的？生：从课文中看出来的。师：通过什...

《雷雨》教学设计

《雷雨》教学设计
【教具准备】教学挂图两张（课文插图）【多媒体】1.音响效果：电闪雷鸣和雨声。2.PPT“读读抄抄”中的三句话，带点的字用红色。【教学目标】1.认识本课4个生字，会写本课要求写的12个字。2.默读课文，一边读一边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。3.有观察天气变化的兴趣。【重点难点】想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。【教学过程】环节教师活动学生活动揭示课题1....

关于“做了女婿换来的”：《拿来主义》中一条欠妥的注解

关于“做了女婿换来的”：《拿来主义》中一条欠妥的注解
邵洵美这三个字在读过《拿来主义》的人心中绝对是个“贬义词”：靠阔太太的陪嫁混进了诗人圈，在相当长一段时间内还是“反动文人”。邵洵美的真实面目究竟啥样？鲁迅为何要讽刺他呢？邵洵美（1906-1968），新月派诗人，出版家，翻译家。其诗集有《天堂与五月》《花一般的罪恶》。1933年8月—10月间，鲁迅与邵洵美等人曾有过论争，论争的起源是邵洵美在自己主编的期刊《十...

高二上册教学分析
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《林黛玉进贾府》课堂实录

《林黛玉进贾府》课堂实录
下面是由字典语文网小编为大家发布的《林黛玉进贾府》课堂实录，希望可以帮助大家。师：上堂课，我们明确了《林黛玉进贾府》借林妹妹的一双俊眼第一次展示了全书的典型环境――贾府，第一次介绍了贾府的主要人物，这堂课我们首先来鉴赏男女主人公的第一次见面――宝黛初会。这堂课，我们回归传统的读书方法，古人有不动笔墨不读书的习惯，这习惯就是边读、边想、边记的方法，这就是评点法...

《师说》教学反思

《师说》教学反思
下面是由字典语文网小编分享的《师说》教学反思，希望可以帮助到大家。《师说》上完了，可是并没有自己想要的欣喜。明确而有深度的思维，也并没用挽救我的课堂。经过了很多的探索，可是备好课和上好课之间有长长的距离。这个距离充满着探索的艰辛与思考的苦楚。在备这篇课文时，我有了活跃的思维字课文的处理上我打破了顺流而下的顺序，我从当时的社会的风尚谈起，然后再去发现作者立论的...

不曾预约的精彩──《林黛玉进贾府》教学案例

不曾预约的精彩──《林黛玉进贾府》教学案例
一、过程描述在《红楼梦》中，曹雪芹调动多种手段，进行了大量精彩纷呈的肖像描写，成就了文学画廊中光彩夺目的“群芳谱”。教材节选的《林黛玉进贾府》，着力刻画了王熙凤、林黛玉、贾宝玉三个人物，在学生对三个人物的外在形象、内在性格有了初步了解的基础上，我设计了这样一个问题：“同为女性，同为很美的女性，王熙凤和林黛玉的美有无差异？”学生纷纷发言。有学生说，林黛玉的美是...

老人与海鸥教学及说课设计

老人与海鸥教学及说课设计
教材介绍：课文选自人教版实验教科书语文六年级上册第7单元，单元以“人与动物”为主题展开编排。课文讲述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。久...

教师，应是一个善于发现学生闪光点的伯乐

教师，应是一个善于发现学生闪光点的伯乐
处于成长阶段的学生，可塑性强，每个孩子身上都有“闪光点”。作为一名教师，应该充分肯定学生的闪光点，当一个善于发现学生闪光点的伯乐。班上的孙飞，非常好动，上课一点儿也坐不住，时不时地还要在课堂上发出一些和教学无关的声音，弄得班里鸡犬不宁，令老师们头疼。刚开始我也和他交流了几次，但效果都不理想。一到兴奋的时候，总是控制不住自己的行为。但这个孩子很聪明，尽管他上课...

用现代理念诠释亚圣“仁政”思想──《寡人之于国也》的教学

用现代理念诠释亚圣“仁政”思想──《寡人之于国也》的教学
文言文是用古代书面语言写成的文章，由于远离我们的时代而古奥难懂，但文章所表现的思想内容博大精深。学习文言文实现古为今用除了学习其语言外，对文章的思想内容的理解若就古代而言古代，则学生的学习兴趣不高，如何加强学科间的联系，从现实生活中去找寻古人理想的影子，就是很值得中学语文教学探讨的课题之一，于此就《寡人之于国也》一文的教学谈谈这方面的尝试。《寡人之于国也》节...
高二下册教学分析
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《窦娥冤》教学实录

《窦娥冤》教学实录
下面是由字典语文网小编为大家编辑发布的《窦娥冤》教学实录，希望可以帮助到大家更好的学习这篇文章。《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一，是元杂剧中悲剧的典范，具有极高的艺术成就。本文教学要在整体把握全剧的基础上，把重点放在高潮部分第三折，要扣住情节发展的顺序，弄清作者是如何刻画窦娥这个人物形象及其性格特征的。对【滚绣球】及三桩誓愿要仔细体味，认真研究，学会辩证分析...

雨霖铃课后反思

雨霖铃课后反思
这首《雨霖铃》以秋景写离情，情景交融;在表现上，以时间发展为序，虚实相生，层层递进，一气呵成;语言自然明畅，不尚雕琢，以白描取胜，确实表现了一种“清和朗畅”，“意致绵密”(黄蓼园语)和“秀淡幽绝”(周济语)的风格特色。为方便教师更好的教学，今天，语文网小编给大家推荐关于雨霖铃课后反思。通过教学反思，教师可以尽早发现一些教学不足，比如说教学设计上出现哪些问题、...

教出特点教出情味──用“点拨法”教学戏剧文学《雷雨》

教出特点教出情味──用“点拨法”教学戏剧文学《雷雨》
作为统一整体的戏剧艺术，一般地可以分成两个相互制约相互区别的基本部分，即戏剧文学和舞台艺术。在中学语文教学中，戏剧艺术也是教学内容之一。但通常我们并不以演出作为进行教学的必要条件，而主要是从文学体裁这一角度来研究剧本要怎样教学。有人曾主张通过演出来教学戏剧，我们觉得这不切合实际。很难设想，演出者若不会阅读剧本，不能进入角色，而他会演出成功。以往还常常有这样的...

《雷雨》教学实录及评点

《雷雨》教学实录及评点
【教学构想】以《雷雨》为教学对象，通过表演课本剧来激发学生的学习兴趣，创设愉悦的课堂情境。从语言表象揣摩戏剧冲突和情节展开，从语言要素揣摩人物的真实思想，从语言差异揣摩人物的性格特征。让学生陶醉在戏剧艺术的神奇境界中。【课前准备】指导学生分组编排课本剧《雷雨》第二幕第一场［客厅相遇］【课堂实录】师：同学们在初中学习了高尔基的《海燕》，海燕呼喊暴风雨，让暴风雨...

声声慢教学实录

声声慢教学实录
女词人李清照《声声慢》一词，古人评价一声声愁断人肠。今天，语文网小编跟大家分享声声慢教学实录。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过教学实录情景再现，教师们可以对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处，声声慢教学实录，一起来看看吧!声声慢教学实录由字典语文网小编整理，仅供参考：师：上课前，大家来听一首歌(播放沙宝亮唱的《暗香》)……听了这首歌，...

声声慢课堂实录

声声慢课堂实录
《声声慢》这首词中，李清照抒发的那种非比寻常的凄苦哀愁，满含凄苦情堪称千古绝唱。今天，语文网小编跟大家分享声声慢课堂实录。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过教学实录情景再现，教师们可以对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处，声声慢课堂实录，一起来看看吧!声声慢课堂实录由字典语文网小编整理，仅供参考：师：上课(师生问好)师：在中国的历史上，...

高二上册知识扩展
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峻拔锋利语警词工──谈贾谊的《过秦论》

峻拔锋利语警词工──谈贾谊的《过秦论》
贾谊的《过秦论》，全文共有上、中、下三篇。选作中学语文教材的，按照贾谊的文集《贾子新书》，排为上篇，《史记·秦始皇本纪》全文引录时，将其置于中段。《史记·陈涉世家》仅摘引了这一部分。《汉书》、《昭明文选》以及后世的《古文观止》，都曾收录此文。这是一篇流传久远的政论。贾谊是西汉时期杰出的辞赋家和政论家。他的赋写得云蒸雨降、回肠荡气，以《鹏鸟赋》、《吊屈原赋》最...

《蜀道难》备课笔记

《蜀道难》备课笔记
一、课文悟读《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦人蜀道路上奇丽惊险的山川景色。既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。全诗以强烈的咏叹凭空起事，继之以浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。大起大落的跳跃式的诗歌情...

劝学

劝学
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳。輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫...

老人与海读后感(九)

老人与海读后感(九)
老人与海读后感(九)老人与海读后感(九)由字典语文网小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助，请继续支持字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!每一本书，都有它自己的“灵魂”，当你阅读一本书时，自己也就在不知不觉当中，陷入了那个书中所构想的世界。因为书所有的“灵魂”不同，自然那个所构想的世界也不一样。而我所指的...

《劝学》新解

《劝学》新解
对于课文《劝学》，我们现在一般认为“全文分两部分，前部分着重阐明学习的重要性，后部分着重阐明学习方法”。这比早先的简单地说“文章论述学习的重要性”要切合文章实际。但是，在具体谈文章的论证结构时我们还是说“本文开门见山地提出中心论点‘学不可以已’，然后，从三个方面加以论证，勉励人们勤学。第一段从学习的意义方面论证;第二段从学习的作用方面...

读贾谊的《过秦论》

读贾谊的《过秦论》
《过秦论》是贾谊的代表作，是西汉初期的名文，是古典文学中脍炙人口的政论作品之一。文章写于汉文帝（前一七九～前一五七在位）即位初期。当时正处在陈胜吴广所发动的农民战争刚刚过去，西汉帝国刚刚建立而尚未巩固的时候。如此强大的一个秦王朝，竟然在不到两年的时间就被推翻了。秦王朝当初为什么能吞并六国呢？后来为什么又失败得这么快呢？汉王朝为什么能胜利呢？汉王朝又怎样才能巩...
高二下册知识扩展
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从《哈姆莱特》折射人心的黑暗面

从《哈姆莱特》折射人心的黑暗面
一直以来都觉得莎士比亚的戏剧中，悲剧要比喜剧来得好看，从开始看莎翁戏剧开始就不断把研究精力放在悲剧里，其中我最喜欢的就要属这部《哈姆莱特》。《哈姆莱特》到底是在讲述什么样的形象悲剧，到现在我都没有见到一份真正完整的定论，人们常说：“一千个人看哈姆莱特，就会有一千个形象的哈姆莱特。”虽然这只是一种用于现实某种研究的比喻，但事实上，对哈姆莱特这部作品一样适用。后...

中年周朴园虔诚的感情世界──语文教学中《雷雨》人物周朴园感情世界的人文诠释

中年周朴园虔诚的感情世界──语文教学中《雷雨》人物周朴园感情世界的人文诠释
１９３４年《雷雨》的出现，标志着五四以来话剧创作的新水平，具有划时代的意义。中学语文课本中《雷雨》第二幕（节选），总会成为青年学生们争论、思索和质疑的焦点。然而其中有关周朴园和侍萍关系问题的评论及对周朴园性格的分析，现行的中国语文教科书，几乎是众口一词的敲定：周朴园对侍萍先是“玩弄”、“侮辱”、“蹂躏”，“为了寻求新欢”，“又把她一脚踢出”，逼她跳河自杀，后...

声声慢评析及译文

声声慢评析及译文
《声声慢》一词中一系列的客观环境事物，贯穿浓重的感情色彩，渗透着作者的主观感受，创造了冷落、凄清、寂寞的意境。今天，语文网小编就跟大家一起来分享声声慢评析及译文，一起来看看吧!诗词主要是通过意象来表情达意,意象化的程度体现着诗词审美程度的高低。声声慢抓住秋风、过雁、黄花、梧桐、细雨等一系列典型的深秋景物来书写愁情,意象联翩而情致充盈。但意象化的程度,主要不是...

周朴园何错之有──《雷雨》感悟

周朴园何错之有──《雷雨》感悟
良心承受三十年的拷问，让情感经受三十年的涅槃。人生有多少个三十年可以用来等待，用来接受伤害？三十年，无论多么不可饶恕的孽情都值得让人同情了。更何况，谁没有过懵懂的青春？谁没有过绽放的季节？周朴园不是一个禁欲主义者，更不是一个圣人。当浪漫的爱情必须在残酷的现实面前退步的时候，他仅仅是舍弃了浪漫啊。也许，这在“唯情主义”的琼瑶论者们看来，这无疑是应该受到惩戒的。...

《哈姆莱特》速读

《哈姆莱特》速读
一、作者简介威廉·莎士比亚(1564-1616)是欧洲文艺复兴时期最伟大的作家之一，他的作品是全人类的宝贵财富。三百多年来，莎士比亚的作品对世界文学的巨大影响可以说是无与伦比的。由于莎士比亚出身平民，再加上生前是一个演员和剧作家，在当时的地位很低，因此他的生平资料很少。他于1564年4月26日诞生在英国中部艾汶河畔斯特拉福特镇的一个富裕市民家庭，这个原本默默...

试论《哈姆莱特》的意象运用

试论《哈姆莱特》的意象运用
【内容提要】本文从“意象”入手，从三个方面阐述了“意象”在《哈姆莱特》中的特点与表现，认为莎士比亚剧中的“意象”是一种丰富而又类化的主导意象，具有冷静、含蓄、生动、形象的特点，是一种基于现实的想象，在体现“莎剧”的独特魅力上有不可忽视的作用。【关键词】莎士比亚;《哈姆莱特》;意象;特点;表现;作用绪论以“四大悲剧”为中心的莎士比亚戏剧，多年来所引起的诠释与评...

高二上册练习题
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《劝学》多义词辨析

《劝学》多义词辨析
【于】青，取之于蓝：介词，从冰，水为之，而寒于水：介词，比善假于物也：介词，表示引进动作或行为的对象【而】青，取之于蓝，而青于蓝：连词，表转折君子博学而日参省乎己：连词，表递进吾尝终日而思矣：连词，表修饰锲而不舍，金石可镂：连词，表假设或表递进蟹六跪而二螯：连词，表并列【焉】积土成山，风雨兴焉：兼词，“于此”，在那里积善成德，而神明自得，圣心备焉：语气助词，...

《林黛玉进贾府》词语解释

《林黛玉进贾府》词语解释
【阜盛】繁荣、丰富。【厮】男性仆人如“小厮”。【厮】互相，如“厮认”、“厮混”。【矶】水边突出的岩石。此处通“阶”，台矶即台价。【嬷嬷】称呼年老的妇女。【风流】风韵。【态度】言行举止所表现的神态。【不足之症】中医病症的名称。由身体虚弱引起，如脾胃虚弱，叫中气不足;气血虚弱，叫正气不足。【不经】不合常理，近乎妄诞。【纳罕】诧异;惊奇。【放诞】放纵不守规范。【绾...

《过秦论》课文题解

《过秦论》课文题解
《过秦论》选自《文选》卷五十一。过，这里用如动词，过失；过秦，即讲论秦王朝的过失。文章原为上、中、下三篇，载在《史记·秦本纪》后，《史记·陈涉世家》又引了上篇，《汉书》和《贾子新书》也都曾收录，文字互有异同。这里只录上篇。文章把秦朝亡国的原因归结为“仁义不施，而攻守之势异”，以发挥自己的政治主张，为汉朝的统治提出借鉴。文章根据史实，作出结论，有一定的说服力。

2016年高二语文祝福同步练习（附答案）

2016年高二语文祝福同步练习（附答案）
语文是一门重要的人文社会学科，以下是字典语文网为大家整理的高二语文祝福同步练习，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，字典语文网一直陪伴您。基础练习1.小说以《祝福》为题的深刻寓意是：()A.“祝福”是全文故事发展的线索，贯穿始终。B.“祝福”为塑造祥林嫂的性格提供了典型环境。C.祥林嫂出现在祝福之夜，亦死于祝福之夜，突出了主题，又使文章结构严谨。D.题目是...

《动物游戏之谜》学习目标

《动物游戏之谜》学习目标
１、知识目标：理清文章思路，把握科普说明文的说明内容。２、能力目标：激发探究兴趣，训练筛选信息的能力。３、情感目标：挖掘人文内涵，培养保护动物的意识。

《劝学》特殊句式

《劝学》特殊句式
【判断句】１、虽又槁暴，不复挺者，輮使之然也２、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也【例装句】１、状语后置：青，取之于蓝，而青于蓝２、状语后置：君子生非异也，善假于物也３、定语后置句：蚓无爪牙之利，筋骨之强【被动句】锲而不舍，金石可镂
高二下册练习题
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人教版高二语文《窦娥冤》练习题及答案

人教版高二语文《窦娥冤》练习题及答案
字典语文网为大家带来了窦娥冤练习题及答案，希望大家可以通过这个来检验自己，一定要认真努力哦!一、基础知识1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是()A.捞取(láo)绣闼(tà)变徵(zhǐ)寒暄(xuān)B.连累(lèi)捱靠(ái)湛蓝(zhàn)罪愆(qiān)C.提防(dī)冗长(rǒnɡ)衔冤(xián)祗候(zhī)D.行辈(hánɡ)枷杻...

《柳永词两首》结构分析

《柳永词两首》结构分析
１、《望海潮》：词的上片主要勾画钱塘的“形胜”与“繁华”，大笔浓墨，高屋建瓴，气象万千词的下片，侧重于描绘西湖的美景、欢乐的游赏与劳动生活。２、《雨霖铃》：上片描写了饯别时的情景。下片则是对别后的设想。

《哈姆莱特》问题探究

《哈姆莱特》问题探究
１、在课文节选的部分里，哈姆莱特表现出怎样的个性？他最终与对手同归于尽，你怎样看待这种结局？课文的主要内容是哈姆莱特和霍拉旭讲述他如何破坏掉克劳狄斯借刀杀人的阴谋，以及哈姆莱特掉入克劳狄斯的设计的比剑圈套，最后双方同归于尽。前一件事表现了哈姆莱特的敏感、机智，后一件事表现了他的草率、冒失，而总的看来，哈姆莱特做事情没有计划性，他总是被事件推着走，不能事先作周...

高二语文第四册第三单元测试卷（一）

高二语文第四册第三单元测试卷（一）
高二语文第四册第三单元测试卷（满分100分时间45分钟）一、选择题1.下列词语中加点字的注音全正确的一组是（）A.徘徊（huái）虐待（nvè）污秽（huì）伺机（sì）B.昧心（mèi）涔涔（cén）搭讪（shān）弥补（mǐ）C.江堤（tī）驰骋（chěng）揣度（duó）瞥见（piě）D.离间（jiàn）罪愆（qiān）迸射（bìng）伫立（zhù）2...

《苏轼词两首》问题探究

《苏轼词两首》问题探究
１、思考、讨论：谈谈词人在赤壁所见所想。明确：上片写所见之景，为英雄人物出场铺垫。起笔开阔，大江汹涌奔腾，使人想见锦绣山河中产生的千古风流人物。“故垒”两句点出赤壁所在，点出所想之人：周郎。“乱石”三句转为描写赤壁雄奇壮阔的景物，陡峭的山崖散乱地高插云宵，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪，把读者带进一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，...

2017年高二语文下册第四单元闺塾同步练习

2017年高二语文下册第四单元闺塾同步练习
《闺塾》是我国古典戏剧中的经典之作，戏曲与其他一些样式的戏剧一样，都以塑造性格鲜明、具有典型意义的人物形象为主要任务。字典语文网小编带来了，供练习!1、下列句中加线的词解释有误的一项是()A、款步书堂下：慢慢地走。B、恁时节刚好教鹦哥换茶：这样的时候。C、论六经《诗经》最葩：花。D、先生万福：古代妇女行礼请安。2、下列语句中加线部分的解释，有误的一项是()A...

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《过秦论》ppt课件

《过秦论》ppt课件
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《劝学》公开课ppt课件

《劝学》公开课ppt课件
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《蜀道难》PPT课件1

《蜀道难》PPT课件1
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《琵琶行》ppt课件（19页）

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《项链》课件5

《项链》课件5
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《劝学》公开课ppt课件（28页）

《劝学》公开课ppt课件（28页）
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高二下册课件下载
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广宁中学《己所不欲，勿施于人》ppt课件3

广宁中学《己所不欲，勿施于人》ppt课件3
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黑龙江省哈九中人教版语文必修4《张衡传》ppt课件

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新人教必修1《寻找时传祥》

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人教版选修《金黄的稻束》ppt课件

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人教版选修《项脊轩志》ppt课件

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人教版选修《拟行路难》ppt课件1

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高二上册试卷下载
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高二第三册第三单元练习及答案

高二第三册第三单元练习及答案
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高二上册第五单元测试卷

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广东省汕头市潮师高级中学高二上学期期中考试语文试题（含答案）

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高二语文知识竞赛.doc

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高中语文第三册期末测试题

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高二语文上册10月月考测试试卷2

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高二语文下册阶段性测试题

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高二语文下册课时专题测评考试3

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江苏省运河中学高二语文下册调研检测试题6

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福建省南平市高二语文下册第一次月考试题

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河南省三门峡市高二语文下册精英对抗试题

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福建省莆田市高二语文下册第一次月考试题

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高二上册阅读答案
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为自己祝福阅读训练及答案

为自己祝福阅读训练及答案
为自己祝福①这是一个真实的故事。②那年，女孩刚上大学，她住在有六个人的宿舍。另外五个女孩家里的条件都非常好，而女孩家里很穷。她的穿着非常朴素，人长得瘦小而且有点儿黑，除了那双乌黑明亮的眼睛，女孩跟打扮漂亮的舍友比起来，就像是天鹅群里的丑小鸭。③正因为这样，女孩很自卑，脸上总是挂着忧郁的神情。她尽管努力，但成绩平平。④女孩的舍友陆续地过生日，她们在高档的卡拉O...

中考语文真题之文言文阅读理解—《孙权劝学》

中考语文真题之文言文阅读理解—《孙权劝学》
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。(选自《资治通鉴?孙权劝学》)【乙】一年来归，妻跪...

《孙权劝学》《北史·傅永列传》比较阅读训练题及答案

《孙权劝学》《北史·傅永列传》比较阅读训练题及答案
阅读甲、乙两篇文言文，完成14-17题（11分）【甲文】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。...

名篇名句（2）韩愈在《师说》中提出“圣人无常师”的观点后，接着运用“ ”的事例加以论证。

名篇名句（2）韩愈在《师说》中提出“圣人无常师”的观点后，接着运用“ ”的事例加以论证。
名篇名句默写（5分）16．补写出下列句子中的空缺部分（5分）（1）荀子在《劝学》中以“木、金”为喻，引出“，”的结论，强调学习能够改变人的秉性。（2）韩愈在《师说》中提出“圣人无常师”的观点后，接着运用“”的事例加以论证。（3）欧阳修在《醉翁亭记》中用“，”来描写琅琊山自然景色早晚阴晴的变化。参考答案：16．（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（2）...

孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂····阅读答案

孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂····阅读答案
阅读下面的文言文，回答问题。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（1）解释下列句中加...

孙权劝学阅读训练题及答案

孙权劝学阅读训练题及答案
孙权劝学四.整体感悟课文后回答1.鲁肃为什么与吕蒙“结友”？2.本文和《伤仲永》在内容和写法上有什么不同？【体验·探究】五.课内语段阅读孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非...
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《本世纪仍需拿来主义》阅读答案

《本世纪仍需拿来主义》阅读答案
阅读下面的文章，回答后面的问题。本世纪仍需拿来主义牛大勇跨世纪，望五洲，历史烟云去复留，我们应该悟出些什么道理呢？吾生也晚，吾学也浅，只想借此机会略陈管见。20世纪的历史潮流表明，社会主义和资本主义两大社会体系的发展和竞争，可以表现为冷战热战，也可以表现为和平共处。争取和平，反对战争，符合世界各国人民的根本利益。但是在一个世界体系之下，也难免矛盾和冲突。国际...

《雷雨》阅读附答案

《雷雨》阅读附答案
雷雨晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。雷声像爆炸似的，“轰隆隆，轰隆隆”响起来。在这电闪雷鸣之中，“哗哗哗”，大雨从天上倒下来了，越下越...

苏武传选段阅读及答案

苏武传选段阅读及答案
阅读下文，完成第17－22题。(17分)武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然...

《苏武传》阅读答案

《苏武传》阅读答案
阅读《苏武传》选段，回答10～13题。初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河...

雷雨阅读答案

雷雨阅读答案
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。1．这段话共有（）句。2．这段话写__________的情景，描写了太阳、__________、__________、__________，以及池塘里的__________和__________等六种景物。参考答案：1．62．雷雨后彩虹蝉蜘蛛水青蛙

张衡传范晔阅读答案附翻译

张衡传范晔阅读答案附翻译
张衡传范晔张衡，字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好接交俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公...

高二上册课文
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一名物理学家的教育历程

一名物理学家的教育历程
加来道雄加来道雄，美籍日裔物理学家，纽约市立大学城市学院理论物理学教授。他毕业于哈佛大学，获得加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位。他是《超越爱因斯坦》（与特雷...

蜀道难

蜀道难
作者：（唐）李白噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然...

老人与海

老人与海
老渔夫桑提亚哥已经八十四天没有打到鱼了。头四十天还有一个男孩儿跟他在一起，可是孩子的父母说这老头儿倒运了，叫他跟别的渔船去打鱼。但男孩儿很佩服老人的本事，仍然惦（d...

师说

师说
　古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦...

劝学

劝学
　君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮（煣）以为轮，其曲中规。虽有（又）槁暴（曝），不复挺者，輮（煣）使之然也。故木受绳...

琵琶行并序

琵琶行并序
　元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女。尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂...
高二下册课文
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哈姆莱特

哈姆莱特
第五幕 (二)哈: 时间是非常的短促, 可是, 它是属於我的--取人性命, 快之可如喊『著!』不过, 善良的赫瑞修, 我很抱歉我对雷尔提失去了控制,因为由我的处境, 我能了解他...

柳永词两首

柳永词两首
　望海潮　　东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。　　重湖叠巘（山献）...

父母与孩子之间的爱

父母与孩子之间的爱
[美]弗罗姆如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿，不让他感觉到离开母体的恐惧的话，那么诞生的一刹那，婴儿就会感到极度的恐惧。但是婴儿在生后一段时间内同他出生以前并无多...

廉颇蔺相如列传

廉颇蔺相如列传
　廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻原文图于诸侯。　　蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪(miào)贤舍人。　　赵惠...

李清照词两首

李清照词两首
醉花阴　　薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。　　东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。编辑本段注释　　永昼...

辛弃疾词两首

辛弃疾词两首
水龙吟　　登建康①赏心亭　　　　楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑②远目，献愁供恨，玉簪螺髻（jì）③。落日楼头，断鸿④声里，江南游子。把吴钩⑤看了，阑干拍遍，无人...

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西师版(上册下册)

沪教版(上册下册)

人教版(上册下册)