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  • 游褒禅山记2教学目的:1.学习“盖”“所以”“以”“观”“名”“其”等文言常见词语的用法。2.体会文言断句及句中停顿的方法,掌握文言句式特点。3.学习本文以记游写感的写法,体会作者在文中表现出的观点。教学重点:常见文言词语的用法;作者的观点。教学难点:记游写感的写作方法。教学课时:2课时教学方法:文言教学三读法(自读—译读—导读)学法点拨整体感知、诵读、点拨...
    教学目标与要求:学习明确荀子关于学习的意义、作用及方法的论述,认识学习的重要性。理解并掌握本文比喻论证方法,学习铺排、对偶整饬语言的运用。教学重、难点:熟练掌握“劝、青”等文言词语。重点掌握荀子关于学习的方法、作用和意义的论述。教学过程:布置预习:请学生结合注释熟读并初步理解课文。第一课时指导学生阅读注释1并简介作者:荀子:名况,战国后期著名思想家、文学家。...
    屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志,明于治乱,娴于辞令。入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列,争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令,屈平属草稿未定,上官大夫见而欲夺之,屈平不与。因谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知。每一令出,平伐其功,曰:以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。屈平疾...
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